Título da Aula: "Explorando a Poesia: Formas de Composição e Recursos Linguísticos"

Propósito da Aula: Introduzir os alunos aos recursos linguísticos e discursivos que constituem os textos poéticos, com ênfase na oralização e análise desses recursos.

Ano: Ensino Fundamental (Anos 3, 4 e 5)

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar recursos linguísticos e discursivos utilizados em textos poéticos.
• Compreender as formas de composição de poemas, como verso, estrofe e ritmo.
• Analisar o uso da linguagem figurada (metáforas, comparações, personificações, etc.) em poemas.
• Desenvolver habilidades de expressão oral e interpretação poética.

Habilidades da BNCC: EF35LP31: Reconhecer recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros mencionados (poesia, crônica, conto, fábula, notícia, artigo de opinião), no processo de leitura e estudo de textos.

Sobre esta Aula:

Esta aula está planejada para duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos básicos de poemas e seus elementos, como verso, estrofe e ritmo. Na segunda sessão, os alunos analisarão poemas específicos, identificando recursos linguísticos e discursivos e discutindo seus efeitos na interpretação do texto.

Materiais Necessários:

• Cópias de poemas variados (pode incluir poemas clássicos, modernos, infantis, etc.)
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel e lápis para os alunos fazerem anotações

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (45 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre poesia.
• Apresente o conceito de poesia como uma forma de expressão artística que utiliza a linguagem de forma criativa e imaginativa.

2. Elementos da Poesia (20 minutos):

• Apresente os conceitos de verso, estrofe e ritmo em poemas.
• Leia em voz alta um poema curto, destacando os versos, estrofes e ritmo.
• Peça aos alunos que identifiquem esses elementos no poema.

3. Atividade em Grupo (15 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua cópias de poemas diferentes para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam os poemas em voz alta e identifiquem os versos, estrofes e ritmo.

Sessão 2 (45 minutos):

1. Análise de Poemas (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e selecione um poema para análise coletiva.
• Leia o poema em voz alta, enfatizando os recursos linguísticos e discursivos utilizados, como metáforas, comparações e personificações.
• Peça aos alunos que identifiquem esses recursos no poema e discutam seus efeitos na interpretação do texto.

2. Produção de Poemas (15 minutos):

• Divida a turma em grupos novamente.
• Distribua uma folha de papel e um lápis para cada aluno.
• Peça aos grupos que criem um poema original, utilizando pelo menos três dos recursos linguísticos e discursivos discutidos na análise do poema coletivo.

3. Apresentação dos Poemas (10 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem seus poemas para a turma.
• Abra uma discussão sobre as diferentes maneiras de criar poemas e os recursos linguísticos utilizados pelos alunos.

Conclusão:

• Reflita com os alunos sobre o que aprenderam sobre poesia durante a aula.
• Encerre a aula destacando a importância da poesia como forma de expressão artística e incentivando os alunos a continuar lendo e escrevendo poemas.