Título da Aula: "Descubra a Magia da Poesia: Explorando Gêneros Poéticos e Recursos Linguísticos"

Propósito da Aula: Esta aula visa introduzir os alunos do 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental aos gêneros poéticos e aos recursos linguísticos e discursivos que os caracterizam. Por meio da oralização dos textos, os alunos desenvolverão habilidades de leitura, análise e interpretação, apreciando a sonoridade e o ritmo inerentes à poesia.

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a estrutura e as características dos principais gêneros poéticos (soneto, sonetilho, haicai, cordel);
• Identificar e analisar recursos linguísticos e discursivos utilizados na poesia, como figuras de linguagem e rima;
• Desenvolver habilidades de leitura expressiva e oralização de textos poéticos, apreciando a sonoridade e o ritmo;
• Reconhecer a poesia como uma forma de expressão artística e cultural, ampliando o repertório literário dos alunos.

Habilidades da BNCC: EF35LP31 - "Reconhecer recursos linguísticos e discursivos (rima, ritmo, figuras de linguagem) que constituem os gêneros poéticos (soneto, sonetilho, haicai, cordel)."

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos principais gêneros poéticos e seus recursos linguísticos. Na segunda parte, eles participarão de uma atividade de análise e interpretação de poemas, explorando a oralização e a expressão artística por meio da poesia.

Materiais Necessários:

• Cópias impressas de poemas variados (soneto, sonetilho, haicai, cordel), selecionados de acordo com o nível de ensino;
• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• CD ou arquivo de áudio com poemas gravados para audição;
• Instrumentos musicais simples (opcional, para acompanhamento da oralização);
• Folhas de papel e lápis ou canetas coloridas para anotações e atividades escritas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é poesia e sua importância como forma de expressão artística e cultural.
• Apresente os objetivos da aula e incentive os alunos a participarem ativamente.

2. Explorando Gêneros Poéticos (20 minutos):

• Apresente os principais gêneros poéticos (soneto, sonetilho, haicai e cordel) e suas características estruturais.
• Distribua cópias de poemas representativos de cada gênero e peça aos alunos que leiam e identifiquem as características específicas de cada um.
• Discuta com a turma os recursos linguísticos e discursivos presentes nos poemas, como figuras de linguagem, rima e ritmo.

3. Oralização e Expressão (20 minutos):

• Selecione um poema de cada gênero e reproduza sua gravação em áudio. Encoraje os alunos a acompanhar a leitura em voz alta.
• Peça aos alunos que, em pequenos grupos, escolham um dos poemas lidos e preparem uma apresentação oral expressiva. Eles podem utilizar instrumentos musicais simples para acompanhar a oralização, se desejarem.
• Apresente as apresentações dos grupos para a turma e promova uma discussão sobre as diferentes interpretações e emoções evocadas pelos poemas.

4. Análise e Interpretação (20 minutos):

• Distribua cópias de um poema novo e peça aos alunos que o leiam individualmente.
• Em seguida, organize uma discussão guiada sobre o poema, explorando aspectos como tema, figuras de linguagem, rimas e ritmo.
• Peça aos alunos que escrevam um breve texto em que expressem suas interpretações pessoais do poema.

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Retome os principais pontos abordados na aula e incentive os alunos a refletirem sobre a importância da poesia como forma de expressão artística e cultural.
• Promova uma reflexão sobre como os recursos linguísticos e discursivos contribuem para a construção de sentidos nos poemas.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na qualidade de suas apresentações orais e na análise e interpretação dos poemas. O texto escrito individual sobre o poema selecionado também contribuirá para a avaliação. Feedback construtivo será dado aos alunos, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.