Título da aula: "Viajando entre o Direto e o Indireto: Descobrindo os segredos do discurso"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão e o uso correto do discurso direto e indireto, destacando as diferenças e semelhanças entre os dois. Os alunos aprenderão a identificar e compreender os efeitos de sentido produzidos pelo uso de variedades linguísticas diferentes na fala de personagens.

Ano: 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características do discurso direto e indireto, incluindo pontuação e uso de verbos dicendi.
• Reconhecer as diferenças e semelhanças entre o discurso direto e indireto.
• Identificar e compreender os efeitos de sentido produzidos pelo uso de variedades linguísticas diferentes na fala de personagens.
• Utilizar corretamente o discurso direto e indireto em suas próprias escritas.

Habilidades da BNCC: EF35LP30 - "Reconhecer as diferenças e semelhanças entre discurso direto e indireto, focalizando não apenas a pontuação, mas o uso dos verbos dicendi em cada caso; e compreender que a presença, na fala de personagens, de variedades linguísticas diferentes daquela em que o texto é narrado produz efeitos de sentido relevantes."

Sobre esta aula: Esta aula tem duração de 60 minutos e é dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos exploram as características do discurso direto e indireto e suas diferenças. Na segunda parte, eles analisam o uso de variedades linguísticas diferentes na fala de personagens e seus efeitos de sentido.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor para apresentação;
• Marcadores ou canetas para escrever no quadro;
• Cópias de textos com exemplos de discurso direto e indireto;
• Cópias de textos com exemplos de variedades linguísticas diferentes na fala de personagens;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos fazerem anotações e escrever.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos e como eles podem ser usados para comunicar informações. Introduza os conceitos de discurso direto e indireto.

2. Explorando o Discurso Direto e Indireto (20 minutos): Distribua cópias de textos com exemplos de discurso direto e indireto. Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as diferenças e semelhanças entre os dois tipos de discurso. Eles devem observar a pontuação, o uso de verbos dicendi e os efeitos de sentido produzidos por cada um.

3. Analisando Variedades Linguísticas (20 minutos): Distribua cópias de textos com exemplos de variedades linguísticas diferentes na fala de personagens. Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as diferentes variedades linguísticas utilizadas. Eles devem discutir os efeitos de sentido produzidos pelo uso dessas variedades linguísticas e como elas contribuem para o desenvolvimento dos personagens e da história.

4. Produção Escrita (10 minutos): Peça aos alunos que escrevam um pequeno parágrafo usando discurso direto e indireto. Eles devem incluir uma variedade linguística diferente na fala de um personagem. Incentive-os a usar corretamente a pontuação e os verbos dicendi.

Conclusão e Reflexão (10 minutos): Conclua a aula com uma discussão sobre a importância de compreender e utilizar corretamente o discurso direto e indireto. Peça aos alunos que reflitam sobre como as variedades linguísticas podem ser usadas para criar efeitos de sentido e desenvolver personagens.