Título da Aula: "Viagem no Tempo: Explorando o Discurso Direto e Indireto"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de análise linguística e compreensão dos efeitos de sentido produzidos pelo uso do discurso direto e indireto em textos literários.

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º anos

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer as diferenças e semelhanças entre discurso direto e indireto, observando a pontuação e o uso de verbos dicendi;
• Compreender os efeitos de sentido gerados pela presença de variedades linguísticas diferentes na fala das personagens;
• Analisar criticamente o uso do discurso direto e indireto em textos literários.

Habilidades da BNCC: EF35LP30 - "Reconhecer as diferenças e semelhanças entre discurso direto e indireto, focalizando não apenas a pontuação, mas o uso dos verbos dicendi em cada caso; e implicar compreender que a presença, na fala de personagens, de variedades linguísticas diferentes daquela em que o texto é narrado produz efeitos de sentido relevantes."

Sobre esta Aula:

Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão apresentados aos conceitos de discurso direto e indireto e aprenderão a identificá-los em textos. Na segunda parte, eles analisarão criticamente o uso desses discursos em textos literários, explorando os efeitos de sentido produzidos.

Materiais Necessários:

• Textos literários variados contendo discurso direto e indireto;
• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas para escrever no quadro;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Cópias de textos literários para análise.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre diferentes tipos de textos literários e a importância da linguagem utilizada neles.
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Discurso Direto e Indireto (20 minutos):

• Definição de discurso direto e indireto.
• Análise de exemplos de discurso direto e indireto em textos literários.
• Discussão sobre os efeitos de sentido produzidos por cada tipo de discurso.

3. Atividade em Grupo (20 minutos):

• Os alunos são divididos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Cada grupo recebe um texto literário diferente contendo discurso direto e indireto.
• Os grupos devem identificar os trechos de discurso direto e indireto no texto e discutir os efeitos de sentido produzidos por cada um.

4. Análise Crítica (25 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.
• Discussão em classe sobre os diferentes efeitos de sentido produzidos pelo uso do discurso direto e indireto nos textos literários analisados.

5. Conclusão (15 minutos):

• Revisão dos aprendizados da aula.
• Reflexão sobre a importância da análise linguística para a compreensão de textos literários.