Título da Aula: "Mistérios do Discurso: Explorando o Direto e o Indireto"

Propósito da Aula: Levar os alunos a compreender as diferenças e semelhanças entre o discurso direto e indireto, tanto no que diz respeito à pontuação quanto ao uso dos verbos dicendi em cada caso. Além disso, a aula visa ajudá-los a reconhecer os efeitos de sentido produzidos pela presença de diferentes variedades linguísticas na fala de personagens em textos narrativos.

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º anos

Objetivos de Conhecimento:

• Entender os conceitos de discurso direto e indireto e suas diferenças e semelhanças.
• Reconhecer o uso dos verbos dicendi em cada tipo de discurso.
• Perceber os efeitos de sentido produzidos pela presença de variedades linguísticas diferentes em textos literários.

Habilidade da BNCC: EF35LP30 - "Reconhecer as diferenças e semelhanças entre discurso direto e indireto, focalizando não apenas a pontuação, mas o uso dos verbos dicendi em cada caso; e implicar compreender que a presença, na fala de personagens, de variedades linguísticas diferentes daquela em que o texto é narrado produz efeitos de sentido relevantes."

Sobre esta Aula: A aula é planejada para 50 minutos e é adequada para alunos do 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos
• Cópias de textos narrativos com exemplos de discurso direto e indireto (extraídos de livros infantis ou literatura juvenil)
• Cópias de textos com exemplos de variedades linguísticas diferentes (dialetos, gírias, linguagem informal, etc.)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da comunicação na vida das pessoas.
   • Introduza os conceitos de discurso direto e indireto, explicando a diferença entre eles.

2. Análise de Textos (20 minutos):

   • Divida os alunos em grupos pequenos e distribua cópias de textos narrativos com exemplos de discurso direto e indireto.
   • Peça aos grupos que identifiquem os trechos de discurso direto e indireto nos textos e os verbos dicendi utilizados.
   • Em seguida, oriente-os a discutir as diferenças e semelhanças entre os dois tipos de discurso.

3. Variações Linguísticas (10 minutos):

   • Distribua cópias de textos com exemplos de variedades linguísticas diferentes.
   • Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as variações linguísticas presentes.
   • Em seguida, discuta com eles a importância de reconhecer e respeitar as diferentes variedades linguísticas.

4. Produção de Texto (10 minutos):

   • Divida os alunos em pares ou pequenos grupos.
   • Peça-lhes que criem um pequeno diálogo entre dois personagens, utilizando o discurso direto e indireto e incluindo uma variedade linguística diferente na fala de um dos personagens.

5. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

   • Peça aos pares ou grupos que compartilhem seus textos com a classe.
   • Abra uma discussão sobre os efeitos de sentido produzidos pela presença de diferentes variedades linguísticas nos textos.

Conclusão: Resuma os principais pontos aprendidos na aula e enfatize a importância de compreender as diferenças e semelhanças entre o discurso direto e indireto, bem como os efeitos de sentido produzidos pela presença de variedades linguísticas diferentes na fala de personagens em textos narrativos.