Título da aula: "Mergulhando no Mundo dos Diálogos: Discurso Direto e Indireto"

Propósito: Desenvolver nos alunos a compreensão e o uso adequado do discurso direto e indireto na escrita e na fala, explorando suas diferenças e semelhanças, bem como os efeitos de sentido produzidos pelo uso de variedades linguísticas diferentes.

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º ano

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de discurso direto e indireto e identificá-los em textos;
• Utilizar corretamente a pontuação e os verbos dicendi no discurso direto e indireto;
• Reconhecer os efeitos de sentido produzidos pelo uso de variedades linguísticas diferentes na fala de personagens;
• Produzir textos narrativos utilizando adequadamente o discurso direto e indireto, bem como variedades linguísticas distintas.

Habilidades da BNCC: EF35LP30 - "Reconhecer as diferenças e semelhanças entre discurso direto e indireto, focalizando não apenas a pontuação, mas o uso dos verbos dicendi em cada caso; e implica compreender que a presença, na fala de personagens, de variedades linguísticas diferentes daquela em que o texto é narrado produz efeitos de sentido relevantes."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Cópias de textos narrativos que contenham discurso direto e indireto;
• Cópias de textos que apresentem variedades linguísticas diferentes na fala de personagens.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 min):

• Inicie a aula com uma breve conversa sobre diferentes formas de comunicação, como conversas presenciais, mensagens de texto e histórias escritas.
• Apresente os conceitos de discurso direto e indireto, explicando que o discurso direto reproduz exatamente as palavras de alguém, enquanto o discurso indireto relata o que alguém disse sem usar suas palavras exatas.

2. Análise de Textos (20 min):

• Distribua cópias de textos narrativos que contenham discurso direto e indireto.
• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem as partes que estão em discurso direto e indireto.
• Discuta com a turma as diferenças e semelhanças entre os dois tipos de discurso, prestando atenção à pontuação e aos verbos dicendi utilizados.

3. Produção de Textos (20 min):

• Divida os alunos em grupos e distribua cópias de textos que apresentem variedades linguísticas diferentes na fala de personagens.
• Oriente os alunos a lerem os textos e identificarem as variedades linguísticas utilizadas.
• Peça aos grupos que criem seus próprios textos narrativos, utilizando discurso direto e indireto, bem como variedades linguísticas diferentes na fala de personagens.
• Incentive os alunos a pensar nos efeitos de sentido produzidos pelo uso de diferentes variedades linguísticas.

4. Apresentação e Discussão (20 min):

• Cada grupo apresenta seu texto narrativo para a turma.
• Abra espaço para discussão sobre os textos, explorando os efeitos de sentido produzidos pelo uso do discurso direto e indireto, bem como das variedades linguísticas diferentes.

5. Conclusão e Reflexão (10 min):

• Retome os principais pontos da aula e faça uma breve revisão dos conceitos de discurso direto e indireto.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de utilizar adequadamente o discurso direto e indireto na escrita e na fala, considerando os efeitos de sentido produzidos por essas escolhas.