Título da aula: "Explorando o Mundo do Discurso Direto e Indireto: Uma viagem pelas palavras!"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão e a habilidade de usar o discurso direto e indireto de forma adequada na escrita e na fala.

Ano: Ensino Fundamental - Anos 3, 4 e 5

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer as diferenças e semelhanças entre discurso direto e indireto, enfocando a pontuação e o uso de verbos dicendi;
• Entender os efeitos de sentido produzidos pela presença de variedades linguísticas diferentes na fala de personagens;
• Produzir textos escritos e orais utilizando corretamente o discurso direto e indireto.

Habilidade da BNCC: EF35LP30 - "Reconhecer as diferenças e semelhanças entre discurso direto e indireto, focalizando não apenas a pontuação, mas o uso dos verbos dicendi em cada caso; e implica compreender que a presença, na fala de personagens, de variedades linguísticas diferentes daquela em que o texto é narrado produz efeitos de sentido relevantes."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 50 minutos e se dividirá em três partes: introdução, exploração e produção. Durante a introdução, os alunos serão apresentados aos conceitos básicos do discurso direto e indireto. Na exploração, participarão de atividades práticas para identificar e usar esses discursos corretamente. Finalmente, na produção, criarão textos que integrem o discurso direto e indireto.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Cópias de textos com exemplos de discurso direto e indireto para análise e discussão;
• Livros de literatura infantil com falas de personagens em diferentes variedades linguísticas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da comunicação e da linguagem na vida cotidiana.
• Apresente os conceitos de discurso direto e indireto, explicando suas diferenças e semelhanças.
• Forneça exemplos simples para ilustrar cada tipo de discurso.

2. Exploração (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de textos com exemplos de discurso direto e indireto.
• Peça aos alunos que trabalhem em grupo para identificar os discursos direto e indireto nos textos e discutir seus efeitos de sentido.
• Em seguida, distribua livros de literatura infantil com falas de personagens em diferentes variedades linguísticas.
• Peça aos grupos que encontrem exemplos de falas em variedades linguísticas diferentes daquela em que o texto é narrado e discutam como isso influencia o significado e a interpretação do texto.

3. Produção (15 minutos):

• Solicite aos alunos que escrevam um breve diálogo entre dois personagens, usando discurso direto e indireto.
• Certifique-se de que os alunos usem corretamente os verbos dicendi e a pontuação adequada.
• Os alunos podem, então, compartilhar seus diálogos com a turma.

Avaliação: Avalie a compreensão e a habilidade dos alunos de usar o discurso direto e indireto corretamente, observando a participação nas atividades em grupo, a análise dos textos fornecidos e a produção do diálogo escrito. Forneça feedback construtivo para cada aluno.