Título da Aula: Explorando o Discurso Direto e Indireto: Uma Viagem Literária

Público-alvo: Ensino Fundamental, Anos 3, 4 e 5

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC:

• EF35LP30 - Reconhecer as diferenças e semelhanças entre discurso direto e indireto, focalizando não apenas a pontuação, mas o uso dos verbos dicendi em cada caso, e compreender que a presença, na fala de personagens, de variedades linguísticas diferentes daquela em que o texto é narrado produz efeitos de sentido relevantes.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os conceitos de discurso direto e discurso indireto.
• Identificar e analisar exemplos de discurso direto e indireto em textos literários.
• Produzir textos utilizando corretamente o discurso direto e o discurso indireto.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Cópias de textos literários contendo exemplos de discurso direto e indireto
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos

Plano de Aula (1 hora e 30 minutos):

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação na vida cotidiana.
   • Apresente os conceitos de discurso direto e discurso indireto, definindo cada um deles e dando exemplos.
   • Escreva no quadro ou flip chart exemplos de discurso direto e indireto, para que os alunos possam visualizar as diferenças entre eles.

2. Análise de Textos Literários (30 minutos):

   • Distribua cópias de textos literários contendo exemplos de discurso direto e indireto.
   • Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os trechos que estão em discurso direto e aqueles que estão em discurso indireto.
   • Em seguida, oriente-os a analisar os textos e discutir os efeitos de sentido produzidos pelo uso do discurso direto e indireto.

3. Atividade Prática (30 minutos):

   • Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
   • Entregue a cada grupo uma folha de papel e peça que criem um pequeno diálogo utilizando o discurso direto e o discurso indireto.
   • Após a criação dos diálogos, peça que os grupos apresentem seus trabalhos para a classe.

4. Discussão Final (15 minutos):

   • Abra uma discussão com a turma sobre o que foi aprendido na aula.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre a importância do uso correto do discurso direto e indireto na comunicação escrita e oral.
   • Retome os objetivos de aprendizagem e avalie se eles foram alcançados.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas atividades em grupo e na discussão final.
• Verifique se os alunos conseguiram identificar e analisar corretamente os exemplos de discurso direto e indireto nos textos literários.
• Avalie a qualidade dos diálogos criados pelos alunos, verificando se eles utilizaram corretamente o discurso direto e o discurso indireto.

Dicas:

• Para tornar a aula mais divertida, você pode utilizar vídeos ou músicas que contenham exemplos de discurso direto e indireto.
• Você também pode utilizar jogos ou atividades interativas para reforçar o aprendizado dos alunos.
• Incentive os alunos a pesquisar mais sobre o assunto e a aplicar os conhecimentos adquiridos na produção de seus próprios textos.