Título da Aula: "Explorando Narrativas Literárias: Perspectivas e Vozes"

Ano: Ensino Fundamental III (3º, 4º e 5º ano)

Objetivo(s) de Conhecimento:

• Desenvolver a compreensão sobre a organização global das narrativas literárias;
• Identificar o ponto de vista a partir do qual os textos literários são narrados;
• Reconhecer a pessoa do discurso que sustenta a narrativa.

Habilidades da BNCC: EF35LP29 - "Reconhecer e analisar globalmente a organização das narrativas lidas/escutadas, observando como o texto se organiza em parágrafos, partes ou capítulos, como a história é contada (ponto de vista em que foi narrada) e quem a conta (pessoa do discurso)."

Sobre a Aula:

Esta aula é planejada para 60 minutos e pode ser adaptada para atender às necessidades específicas de cada turma. O foco principal é ajudar os alunos a entender a estrutura das narrativas literárias e a reconhecer os diferentes pontos de vista e vozes presentes nas histórias.

Materiais Necessários:

• Cópias impressas ou digitais de textos narrativos literários adequados para o nível de leitura dos alunos (contos, fábulas, trechos de romances, etc.);
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas para escrita no quadro;
• Folhas de papel para anotações dos alunos.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre narrativas literárias. Pergunte aos alunos o que eles entendem por esse termo e dê alguns exemplos de histórias que eles já leram ou ouviram.

2. Leitura e Análise de Narrativas (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos narrativos literários para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e anotem suas impressões, destacando elementos como o título, o autor, os personagens e o enredo.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Depois que os alunos tiverem tido tempo para ler e analisar os textos, peça que eles se reúnam em seus grupos para discutir as seguintes questões:
  • Como o texto se organiza em parágrafos, partes ou capítulos?
  • Como a história é contada (ponto de vista em que foi narrada)?
  • Quem conta a história (pessoa do discurso)?

4. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

• Em seguida, peça que cada grupo compartilhe suas descobertas e reflexões com a turma inteira.
• Use o quadro branco ou flipchart para registrar as principais conclusões de cada grupo.
• Conduza uma discussão sobre os diferentes elementos estruturais das narrativas literárias e como eles contribuem para a compreensão da história.

Conclusão (10 minutos):

• Para concluir a aula, retome os objetivos de aprendizagem e peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam.
• Incentive-os a continuar lendo e analisando narrativas literárias, observando como esses elementos estruturais se manifestam em diferentes histórias.