Título da Aula: Desvendando as Narrativas: Explorando Pontos de Vista e Formas de Composição

Ano: Ensino Fundamental, Anos 3, 4 e 5

Objetivos de Conhecimento:

1. Reconhecer a organização global de narrativas literárias, incluindo o ponto de vista narrativo e a pessoa do discurso.
2. Identificar e analisar diferentes tipos de narradores e suas perspectivas nas histórias.
3. Compreender como o ponto de vista narrativo influencia a interpretação e o significado do texto.

Habilidades da BNCC: EF35LP29 - "Reconhecer a organização global de narrativas literárias, identificando o ponto de vista em que os textos lidos/escutados foram narrados, assim como a pessoa do discurso que os sustenta."

Materiais Necessários:

• Cópias de textos narrativos variados (contos, fábulas, crônicas, romances, entre outros), impressos ou digitais.
• Quadro branco ou flipchart e marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Acesso a computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é uma narrativa e seus elementos básicos (personagens, cenário, enredo, conflito e resolução).
• Apresente os objetivos da aula e explique os conceitos de ponto de vista narrativo e pessoa do discurso.

2. Leitura e Análise de Narrativas (25 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua cópias de textos narrativos diferentes para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem o ponto de vista narrativo utilizado (primeira pessoa, segunda pessoa, terceira pessoa) e a pessoa do discurso (narrador-personagem ou narrador-observador).
• Em seguida, peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas com a classe.

3. Discussão Guiada (15 minutos):

• Conduza uma discussão guiada sobre os diferentes pontos de vista narrativos e suas implicações no significado das histórias.
• Explore como o ponto de vista narrativo pode influenciar a compreensão dos acontecimentos, as perspectivas dos personagens e a interpretação geral da história.

4. Atividade Prática (20 minutos):

• Distribua folhas de papel para os alunos e peça que escolham um ponto de vista narrativo específico.
• Em seguida, peça que escrevam um breve conto ou história utilizando esse ponto de vista. Se preferir, como atividade extra ou para alunos avançados, os alunos podem utilizar computadores para pesquisar exemplos de textos narrativos com diferentes pontos de vista e fazer uma apresentação multimídia explicando-os.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem suas histórias com a classe, explicando o ponto de vista narrativo que escolheram e como isso influenciou a escrita.
• Promova uma reflexão sobre as diferentes perspectivas apresentadas nas histórias e como elas podem contribuir para uma compreensão mais profunda das mesmas.

Avaliação: A avaliação pode ser feita por meio da observação da participação dos alunos nas discussões, da análise das histórias escritas e da reflexão final sobre os conceitos aprendidos.