Título da aula: "A Arte da Declamação: Transformando Palavras em Emoções"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de leitura expressiva e interpretação de textos literários, preparando os alunos para declamar poemas, parlendas ou trechos de histórias com fluência, ritmo e entonação adequados.

Ano: Anos 3, 4 e 5 do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e interpretar textos literários (poemas, parlendas, trechos de histórias) com foco nos efeitos de sentido criados pelo autor.
• Desenvolver habilidades de leitura expressiva, incluindo fluência, ritmo e entonação adequados.
• Explorar diferentes formas de declamação, considerando a adequação do estilo ao gênero textual e ao público-alvo.
• Criar um clima de apreciação e respeito pela literatura e pelas apresentações artísticas.

Habilidades da BNCC: EF35LP28 - "Ler/decifrar/interpretar poemas, parlendas ou trechos de histórias selecionados pelo professor, conhecendo os efeitos de sentido em jogo, para declamar/recitar/cantar com fluência, ritmo e entonação adequados."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para uma duração de 50 minutos. Ela pode ser adaptada para alunos de diferentes séries do Ensino Fundamental, ajustando o nível de complexidade dos textos escolhidos.

Materiais necessários:

• Computador com acesso à internet para exibir vídeos de declamação (opcional).
• Cópias impressas de poemas, parlendas ou trechos de histórias selecionados.
• Espaço amplo para os alunos se movimentarem e declamarem.
• Microfone (opcional, dependendo do tamanho da sala e do número de alunos).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o que é declamação e sua importância. Apresente alguns exemplos de declamações famosas ou vídeos de declamações (se disponíveis).

2. Leitura e Interpretação (15 minutos): Distribua cópias dos textos selecionados para os alunos. Dê-lhes tempo para ler e compreender os textos individualmente. Em seguida, promova uma discussão em grupo sobre o significado dos textos, os efeitos de sentido criados pelo autor e as emoções que eles transmitem.

3. Técnicas de Declamação (10 minutos): Apresente algumas técnicas básicas de declamação, como a projeção da voz, a articulação clara das palavras, a variação de ritmo e entonação e a expressão corporal. Se possível, demonstre essas técnicas você mesmo ou convide um aluno voluntário para fazer uma breve declamação.

4. Prática Individual (10 minutos): Peça aos alunos que escolham um trecho curto do texto que eles gostariam de declamar e deem a eles alguns minutos para praticar individualmente. Encoraje-os a experimentar diferentes técnicas de declamação para encontrar o estilo que melhor se adequa ao texto escolhido.

5. Declamação em Grupo (10 minutos): Organize os alunos em pequenos grupos e peça que cada grupo declame o trecho escolhido para o restante da turma. Incentive os alunos a se apresentarem com confiança e expressividade, usando as técnicas de declamação aprendidas.

6. Feedback e Reflexão (5 minutos): Depois que todos os grupos tiverem se apresentado, reserve alguns minutos para um feedback positivo e construtivo. Ajude os alunos a identificar pontos fortes e áreas de melhoria em suas declamações. Promova uma reflexão sobre a importância da declamação como forma de expressão artística e literária.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na qualidade de suas declamações e na capacidade de aplicar as técnicas de declamação aprendidas. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.