Título da Aula: "Viajando no Mundo da Poesia: Explorando Expressões e Criando Textos"

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos uma compreensão profunda dos recursos expressivos utilizados em gêneros poéticos, preparando-os para a criação de seus próprios textos literários.

Ano: 3º, 4º e 5º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Analisar e interpretar recursos expressivos visuais e sonoros presentes em poemas diversificados.
• Compreender a relação entre a leitura e análise de poemas e a produção de textos narrativos.
• Produzir textos poéticos autonomamente, utilizando os recursos expressivos estudados.

Habilidades da BNCC: EF35LP27 - "Analisar recursos expressivos – inclusive visuais e sonoros – próprios de gêneros poéticos, articulando a produção de gêneros poéticos à sua leitura e análise prévias."

Materiais Necessários:

• Cópias variadas de poemas para análise e interpretação (com recursos visuais e sonoros distintos).
• Quadro branco ou flip chart para anotações coletivas.
• Material de escrita (lápis, caneta, folhas de papel).
• Livros de literatura infantil com textos poéticos.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional para pesquisa de poemas).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é poesia e suas características gerais.
• Leia trechos de poemas variados, destacando recursos expressivos como metáforas, rimas, aliterações, onomatopeias, etc.

2. Análise de Poemas (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua cópias de poemas diferentes para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os poemas em voz alta e identifiquem os recursos expressivos utilizados.
• Incentive a discussão sobre como esses recursos contribuem para o sentido e a beleza do poema.

3. Produção Coletiva de um Poema (20 minutos):

• Peça aos grupos que escolham um recurso expressivo específico (por exemplo, metáfora ou onomatopeia) para criar um poema coletivo.
• Eles devem escrever o poema no quadro branco ou flip chart, utilizando o recurso expressivo escolhido.

4. Leitura e Compartilhamento de Poemas (20 minutos):

• Cada grupo apresenta o poema coletivo que criou para a turma.
• Promova uma discussão sobre os poemas, destacando os recursos expressivos utilizados e como eles contribuem para o sentido e a beleza dos textos.

5. Produção Individual de Poemas (20 minutos):

• Distribua folhas de papel para cada aluno.
• Peça aos alunos que escrevam um poema individual, utilizando recursos expressivos estudados na aula.
• Incentive-os a serem criativos e expressarem suas emoções e ideias por meio da poesia.

6. Compartilhamento de Poemas Individuais (10 minutos):

• Voluntários podem compartilhar seus poemas com a turma.
• Promova uma discussão construtiva sobre os poemas individuais, destacando pontos fortes e áreas de melhoria.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas atividades de análise e interpretação de poemas.
• Avalie a qualidade dos poemas produzidos pelos alunos, considerando o uso de recursos expressivos e a criatividade.
• Avalie a capacidade dos alunos de articular a leitura e análise de poemas com a produção de textos narrativos (em atividades subsequentes).