Título da Aula: "Mergulhando no Mundo da Poesia: Análise e Criação"

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão e apreciação da poesia nos alunos do Ensino Fundamental, capacitando-os a analisar recursos expressivos de poemas e a produzir seus próprios textos poéticos.

Ano: 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e compreender recursos expressivos utilizados em poemas, como metáforas, comparações, personificação e outros.
• Analisar como esses recursos contribuem para a criação de efeitos de sentido e a construção de imagens poéticas.
• Produzir textos poéticos que expressem emoções, ideias e experiências pessoais de forma criativa e esteticamente agradável.

Habilidades da BNCC: EF35LP27 - "Apreciar poemas, analisando os efeitos de sentido produzidos pelos recursos expressivos – inclusive visuais e sonoros – próprios do gênero."

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão expostos a diferentes poemas e conduzidos a uma análise dos recursos expressivos utilizados. Na segunda parte, produzirão seus próprios poemas, aplicando os conhecimentos adquiridos na análise.

Materiais Necessários:

• Cópias de poemas diversos (impressos ou projetados em tela)
• Quadro branco ou flip chart e marcadores
• Folhas de papel e lápis ou canetas
• Materiais artísticos opcionais, como lápis de cor, marcadores coloridos, tesoura e cola (para criação de poemas visuais)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é poesia e suas características.
• Compartilhe alguns exemplos de poemas famosos ou populares.
• Peça aos alunos que compartilhem seus próprios conhecimentos e experiências com poesia.

2. Análise de Poemas (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua cópias de diferentes poemas para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os poemas atentamente e identifiquem recursos expressivos utilizados, como metáforas, comparações e personificação.
• Oriente-os a discutir como esses recursos contribuem para a criação de imagens poéticas e efeitos de sentido.

3. Compartilhamento de Análises (15 minutos):

• Cada grupo apresenta suas análises de poema para a turma.
• Facilite uma discussão sobre as diferentes interpretações e percepções dos alunos.
• Destaque os principais recursos expressivos identificados e como eles contribuem para a construção do poema.

4. Produção de Poemas (30 minutos):

• Peça aos alunos que produzam seus próprios poemas.
• Incentive-os a experimentar diferentes formas poéticas, como sonetos, haicais e poemas livres.
• Oriente-os a utilizar recursos expressivos para criar imagens poéticas e transmitir emoções e ideias de forma criativa e esteticamente agradável.
• Ofereça materiais artísticos opcionais para aqueles que desejarem criar poemas visuais.

5. Compartilhamento de Poemas (15 minutos):

• Proporcione um espaço para que os alunos compartilhem seus poemas com a turma.
• Incentive-os a ler seus poemas em voz alta ou exibi-los de forma visual.
• Promova uma discussão sobre as diferentes abordagens poéticas e experiências expressas pelos alunos.

Conclusão: Retome os objetivos da aula e promova uma reflexão sobre o processo de análise e criação de poemas. Destaque a importância da poesia como forma de expressão artística e comunicação.