Título da aula: Explorando o Mundo da Poesia e da Escrita Criativa

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental ao mundo da poesia e estimular suas habilidades criativas de escrita, com foco na criação de poemas com recursos expressivos visuais e sonoros.

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º ano

Objetivos de Conhecimento:

1. Compreender diferentes recursos expressivos utilizados na poesia, incluindo elementos visuais e sonoros.

2. Analisar poemas para identificar elementos de forma, estilo e conteúdo.

3. Criar poemas de forma autônoma, utilizando recursos expressivos diversos.

Habilidades da BNCC: EF35LP27 - "Apreender, por meio da leitura compreensiva, recursos expressivos – inclusive visuais e sonoros – próprios de gêneros poéticos, articulando a produção de gêneros poéticos a sua leitura e análise prévias."

Sobre esta aula:

A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos exploram diferentes poemas e analisam os elementos expressivos que compõem cada um. Na segunda parte, os alunos criam seus próprios poemas autonomamente, utilizando os recursos aprendidos.

Materiais Necessários:

• Antologia de poemas para cada aluno.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas para anotar ideias.
• Papel e lápis para cada aluno.
• Música instrumental suave para criar um ambiente propício à criatividade.

Plano de Aula Detalhadas:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre poesia. O que é poesia? Quais são algumas características da poesia?

• Distribua antologias de poemas para cada aluno.

2. Exploração de Poemas (20 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um poema e leiam-no em voz alta.

• Em seguida, conduza uma discussão sobre o poema, destacando o uso de recursos expressivos como metáforas, comparações, personificações, onomatopeias e aliterações.

• Anote as ideias dos alunos no quadro branco ou flip chart.

3. Análise de Elementos Expressivos (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua cópias de diferentes poemas para cada grupo.

• Peça a cada grupo que identifique os recursos expressivos utilizados no poema e discuta como esses recursos afetam o significado do poema.

• Cada grupo compartilha suas descobertas com a turma.

4. Criação de Poemas (30 minutos):

• Forneça aos alunos papel e lápis.

• Peça que criem seus próprios poemas, incorporando recursos expressivos diversos.

• Incentive os alunos a serem criativos e a experimentar diferentes formas e estilos de poesia.

• Circule pela sala ajudando os alunos e respondendo a perguntas.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus poemas com a turma.

• Envolva a turma em uma discussão sobre os poemas, destacando os recursos expressivos utilizados e o impacto que eles causam no significado do poema.

• Forneça feedback construtivo aos alunos, destacando seus pontos fortes e áreas onde podem melhorar.

Conclusão:

Reafirme a importância da poesia como forma de expressão artística e criativa. Incentive os alunos a continuar lendo e escrevendo poesia para aprimorar suas habilidades.