Título da Aula: "Explorando o Mundo da Poesia: Análise e Criação"

Ano: Ensino Fundamental (Anos 3, 4 e 5)

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver a habilidade de leitura compreensiva, identificando recursos expressivos em gêneros poéticos.
• Analisar e interpretar diferentes tipos de poemas, observando elementos como ritmo, rima, figuras de linguagem e organização estrutural.
• Produzir textos poéticos utilizando recursos expressivos aprendidos e aplicando-os de forma criativa.

Habilidades da BNCC: EF35LP27 - "Analisar e interpretar recursos expressivos – inclusive visuais e sonoros – próprios de gêneros poéticos, em textos de diferentes autores."

Materiais Necessários:

• Livros de poesia ou textos poéticos impressos
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Papéis e lápis ou canetas para os alunos
• Recursos audiovisuais, se disponíveis (como poemas recitados em vídeo)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são poemas e quais são suas características gerais.
• Compartilhe alguns exemplos de poemas conhecidos ou leia um poema em voz alta para a turma.
• Peça aos alunos que compartilhem suas próprias experiências com poemas, se tiverem alguma.

2. Análise de Poemas (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua textos poéticos diferentes para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam os poemas com atenção e identifiquem elementos como ritmo, rima, figuras de linguagem e organização estrutural.
• Em seguida, oriente os grupos a discutirem suas descobertas e a prepararem uma apresentação para compartilharem com a turma.

3. Apresentação dos Recursos Expressivos (15 minutos)

• Cada grupo apresenta os recursos expressivos que identificou no poema que leu.
• Incentive os alunos a explicarem como esses recursos contribuem para o sentido e a beleza do poema.
• Abra espaço para perguntas e discussões sobre os diferentes recursos apresentados.

4. Produção de Poemas (25 minutos)

• Oriente os alunos a escreverem seus próprios poemas, utilizando os recursos expressivos aprendidos na análise dos poemas anteriores.
• Estimule a criatividade e a liberdade de expressão, permitindo que os alunos escolham temas e estilos de sua preferência.
• Circule pela sala, oferecendo apoio e orientação aos alunos durante o processo de escrita.

5. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos)

• Quando os alunos terminarem de escrever seus poemas, peça a alguns voluntários para compartilharem suas criações com a turma.
• Incentive os colegas a fazerem perguntas e comentários sobre os poemas apresentados.
• Promova uma reflexão sobre a experiência de analisar e produzir poemas, destacando a importância da leitura e da escrita poéticas.

6. Avaliação (5 minutos)

• Avalie o aprendizado dos alunos observando sua participação nas discussões, a qualidade de suas análises dos poemas e a criatividade de seus próprios poemas.
• Ofereça feedback individual e coletivo, destacando os pontos fortes e áreas de melhoria.