Título da aula: "Explorando a Poesia: Descobrindo a Magia das Palavras"

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver habilidades de leitura e escrita criativa, com foco na poesia. Os alunos serão incentivados a explorar recursos expressivos utilizados em poemas, como a linguagem figurada, as imagens sensoriais e a musicalidade, para criar seus próprios textos poéticos.

Ano: Ensino Fundamental (Anos 3, 4 e 5)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender e apreciar recursos expressivos utilizados em poemas, como linguagem figurada, imagens sensoriais e musicalidade;
• Identificar e analisar características típicas de diferentes gêneros poéticos;
• Experimentar a criação de textos poéticos utilizando diferentes recursos expressivos.

Habilidades da BNCC: EF35LP27 - "Analisar os recursos expressivos utilizados em poemas, reconhecendo as semelhanças e diferenças entre eles, de modo a ampliar as possibilidades expressivas em suas produções escritas."

Sobre esta aula: A duração total da aula será de 90 minutos, divididos em três partes: leitura e análise de poemas, atividades de exploração poética e produção de textos poéticos.

Materiais necessários:

• Cópias de poemas variados, selecionados de acordo com os níveis dos alunos (podem ser utilizados poemas clássicos, modernos ou infantis);
• Quadro branco ou flip chart e marcadores ou canetas;
• Papel e lápis/caneta para cada aluno.

Plano de Aula Detalhado:

1. Leitura e Análise de Poemas (20 minutos):

   • Comece a aula com uma leitura coletiva de um poema, selecionado previamente.
   • Incentive os alunos a compartilhar suas impressões iniciais e a identificar elementos poéticos, como rimas, metáforas e imagens sensoriais.

2. Atividades de Exploração Poética (30 minutos):

   • Divida os alunos em pequenos grupos.
   • Distribua cópias de diferentes poemas para cada grupo.
   • Peça aos grupos que analisem os poemas, identificando recursos expressivos utilizados e discutindo as mensagens e emoções transmitidas.
   • Em seguida, oriente os alunos a criar uma atividade criativa relacionada ao poema, como uma encenação, um desenho ou uma apresentação oral.

3. Produção de Textos Poéticos (40 minutos):

   • Reúna a turma novamente e peça que cada aluno escolha um recurso expressivo específico (por exemplo, metáfora, comparação, personificação) para utilizar em um poema próprio.
   • Distribua folhas de papel e oriente os alunos a escrever um poema utilizando o recurso expressivo escolhido.
   • Incentive os alunos a compartilhar seus poemas com a turma e a discutir as diferentes abordagens e interpretações.

Conclusão: Conclua a aula refletindo sobre a importância dos recursos expressivos na poesia e como eles podem ser utilizados para criar textos ricos e criativos.