Título da Aula: "A Magia da Poesia: Explorando Recursos Expressivos"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de leitura crítica e análise poética, compreendendo o uso de recursos expressivos em diferentes gêneros poéticos e aplicando esses recursos na produção de textos narrativos.

Ano: Ensino Fundamental (3º, 4º e 5º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender e apreciar a linguagem poética em diferentes gêneros;
• Identificar e analisar recursos expressivos utilizados em poemas, como metáforas, comparações, personificações, entre outros;
• Aplicar os recursos expressivos aprendidos na escrita de textos narrativos;
• Desenvolver a criatividade e a imaginação por meio da expressão poética.

Habilidades da BNCC: EF35LP27 - "Analisar criticamente a linguagem poética, observando o uso de recursos expressivos sonoros, visuais e semânticos que constroem sentidos" e "criar poemas, observando os recursos expressivos desse gênero textual".

Sobre esta Aula: Esta aula é composta por duas partes: a primeira de 45 minutos e a segunda de 30 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão diferentes gêneros poéticos, identificando e analisando recursos expressivos. Na segunda parte, eles aplicarão esses recursos na criação de poemas.

Materiais Necessários:

• Cópias de poemas para análise (selecionados de acordo com a faixa etária dos alunos);
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações e escrita individual;
• Livros de literatura infantil com poemas ou antologias de poesia (opcional, para pesquisa e inspiração).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre poesia: o que é, como é composta e qual sua importância.
• Distribua cópias de poemas variados (exemplos: "O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá", "O Guarani", "O Menino Maluquinho").

2. Análise de Recursos Expressivos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo receberá uma cópia de um poema para análise.
• Peça aos grupos que leiam o poema com atenção e identifiquem recursos expressivos utilizados pelo autor, como metáforas, comparações, personificações, onomatopeias, entre outros.
• Incentive os alunos a compartilhar suas descobertas com o restante da turma.

3. Criação Poética Individual (15 minutos):

• Individualmente, os alunos devem escolher um dos recursos expressivos analisados e utilizá-lo para criar uma pequena estrofe de quatro versos.
• Forneça-lhes folhas de papel e lápis ou canetas.

4. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

• Voluntários podem compartilhar suas estrofes com a turma, que deve fornecer feedback construtivo.
• Promova uma discussão sobre os efeitos obtidos com o uso dos recursos expressivos.
• Reflexão sobre o aprendizado adquirido e a importância dos recursos expressivos na poesia.

Conclusão: Encerre a aula relembrando os principais recursos expressivos estudados e enfatizando sua importância na criação poética. Incentive os alunos a continuar explorando a poesia em suas leituras e produções textuais.