Na atividade de "escrita alternativa", no plano de aula acima, qual é o propósito da passagem do papel de um aluno para outro a cada determinado tempo?
(A) -
para garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de escrever.
(B) -
para evitar que um aluno domine a escrita da história.
(C) -
para estimular a colaboração e a construção coletiva da narrativa.
(D) -
para que o professor possa avaliar o progresso de cada aluno.
(E) -
para permitir que alunos mais lentos tenham mais tempo para escrever.
Explicação
Na atividade de "escrita alternativa", os alunos escrevem a história colaborativamente, passando o papel para que todos contribuam com ideias e sugestões. isso incentiva a troca de perspectivas, a negociação de ideias e a construção conjunta da narrativa.
Análise das alternativas
As demais alternativas estão incorretas:
- (a): a passagem do papel garante que todos escrevam, mas não é o objetivo principal.
- (b): embora a passagem do papel possa evitar que um aluno domine a escrita, esse não é o objetivo principal.
- (d): a passagem do papel não é para avaliação individual, mas sim para construção coletiva.
- (e): a passagem do papel não é para beneficiar alunos mais lentos, mas para envolver todos igualmente.
Conclusão
A atividade de "escrita alternativa" é uma estratégia valiosa para promover a colaboração e a construção coletiva de narrativas. ao passar o papel, os alunos aprendem a trabalhar juntos, a respeitar as ideias dos outros e a criar histórias mais ricas e complexas.