Viajando no Mundo dos Contos: Explorando a Escrita Narrativa

Título da Aula: "Viajando no Mundo dos Contos: Explorando a Escrita Narrativa"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de escrita criativa e imaginação dos alunos por meio da exploração de elementos e estrutura de contos, culminando na produção de seus próprios contos.

Ano/Séries: Ensino Fundamental - 3º, 4º e 5º ano

Objetivos de Aprendizagem:

  • Compreender os elementos e a estrutura de um conto, como personagens, enredo, cenário e tempo;
  • Utilizar a linguagem de forma criativa para descrever personagens, cenários e ações;
  • Planejar, escrever e revisar textos narrativos, utilizando diferentes recursos linguísticos;
  • Expressar ideias, sentimentos e emoções por meio da escrita criativa;
  • Explorar sua própria imaginação e desenvolver habilidades narrativas.

Habilidades da BNCC: EF35LP26 - "Planejar, produzir, revisar, editar e reescrever textos narrativos, ficcionais e não ficcionais, com o intuito de comunicar-se com propósitos diversos, utilizando-os para contar histórias reais ou fictícias e descrever personagens, lugares, acontecimentos e sensações."

Materiais Necessários:

  • Cópias de contos variados para leitura e análise (escolher contos adequados à faixa etária e interesses dos alunos);
  • Papel, lápis e canetas para escrita e desenho;
  • Quadro branco ou flipchart para anotações coletivas;
  • Recursos visuais, como imagens e ilustrações, para estimular a imaginação dos alunos.

Sequência de Atividades:

  1. Introdução (15 minutos):
  • Inicie a aula com uma discussão sobre o que é um conto e suas características principais.
  • Leia um conto curto em voz alta para a turma, enfatizando os elementos narrativos.
  • Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com contos e discutam o que mais gostam nesse gênero literário.
  1. Análise de Elementos Narrativos (20 minutos):
  • Em pequenos grupos, os alunos analisam um conto selecionado, identificando personagens, enredo, cenário e tempo.
  • Eles também discutem os recursos linguísticos utilizados pelo autor para criar efeitos de sentido no texto.
  • Cada grupo apresenta suas descobertas à turma.
  1. Criação de Cenários e Personagens (25 minutos):
  • Agora, é hora de soltar a imaginação! Os alunos criam seus próprios cenários e personagens para um conto.
  • Eles podem usar desenhos, palavras ou uma mistura de ambos para representar suas ideias.
  • Estimule-os a pensar em cenários únicos e personagens interessantes.
  1. Planejamento do Enredo (20 minutos):
  • Em grupos ou individualmente, os alunos planejam o enredo de seus contos.
  • Eles devem pensar no início, meio e fim da história, bem como nos principais eventos e conflitos.
  • Incentive-os a usar elementos de suspense, surpresa e reviravoltas.
  1. Escrita do Conto (30 minutos):
  • Agora, é hora de colocar as ideias no papel! Os alunos começam a escrever seus contos, utilizando as anotações e planejamentos feitos anteriormente.
  • Estimule-os a usar uma linguagem criativa e descritiva, e a prestar atenção à ortografia e à gramática.
  1. Revisão e Edição (20 minutos):
  • Após escreverem seus contos, os alunos revisam e editam seus trabalhos.
  • Eles devem verificar se há erros de ortografia, gramática ou pontuação, e se o texto está claro e bem escrito.
  • Eles também podem pedir feedback de colegas ou do professor.
  1. Compartilhamento e Apresentação (20 minutos):
  • Por fim, os alunos compartilham seus contos com a turma.
  • Cada um pode ler seu conto em voz alta ou apresentá-lo de forma criativa, utilizando recursos como dramatização ou apresentação de slides.
  • Os colegas podem fornecer feedback e aplausos.

Avaliação:

  • A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade de suas anotações e planejamentos, e a criatividade e organização de seus contos.
  • Os alunos também serão avaliados em termos de uso correto da gramática, ortografia e pontuação.

Conclusão:

  • Esta aula permite que os alunos desenvolvam suas habilidades de escrita criativa, explorem sua imaginação e se expressem por meio da narrativa.
  • A leitura e análise de contos fornecem modelos para a escrita dos alunos, e o processo de planejamento e revisão ajuda a garantir que seus contos sejam claros, bem estruturados e envolventes.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Em qual das frases abaixo o uso do ponto-e-vírgula (;) está incorreto?

Resposta: trouxemos frutas, verduras; laticínios e carnes para a festa.

Em um conto, qual é o propósito principal do cenário?

Resposta: Criar uma atmosfera específica ou um tom para a história

Qual das opções abaixo é um exemplo de um bom cenário para um conto?

Resposta: uma floresta encantada cheia de criaturas mágicas

Qual das seguintes opções é um exemplo de "conflito" em um conto?

Resposta: dois irmãos que brigam por um brinquedo.

Qual das opções abaixo não é uma característica de um conto?

Resposta: Tema

Em qual dos contos a seguir o conflito central é baseado em uma diferença de opiniões?

Resposta: "a pequena sereia": uma sereia troca sua voz por pernas para conquistar um príncipe humano.

Qual das opções a seguir **não** é um elemento essencial de um conto?

Resposta: mensagem moral

Em quais das opções abaixo não é um elemento essencial para a escrita de um conto?

Resposta: contexto histórico

Em um conto, qual elemento narrativo é responsável por criar o ambiente e o cenário da história?

Resposta: Cenário

Em quais dos seguintes contos o elemento do "conflito central" é mais evidente?

Resposta: "chapeuzinho vermelho"

Qual das alternativas abaixo é um cenário apropriado para um conto de terror?

Resposta: uma floresta escura e assustadora.

Em um conto, qual elemento é responsável por desenvolver a história e envolver o leitor com os personagens e seus conflitos?

Resposta: Enredo

Em qual das etapas abaixo os alunos não devem se preocupar em usar uma linguagem criativa e descritiva?

Resposta: planejamento do enredo

Qual recurso linguístico abaixo é utilizado para criar suspense e tensão em um conto?

Resposta: Uso de ironia para criar um contraste entre expectativa e realidade

Qual das opções abaixo não é um elemento essencial de um conto?

Resposta: tema

Qual personagem de conto tem como característica principal a ganância?

Resposta: O Homem Rico e o Sapateiro

Em qual das opções abaixo a linguagem utilizada é mais adequada para a escrita de um conto de fadas?

Resposta: era uma vez, em uma terra distante, uma jovem donzela que sonhava em encontrar seu verdadeiro amor.