Título da Aula: "Contando Histórias Envolventes: Explorando a Escrita Narrativa"

Ano: Ensino Fundamental - Anos Finais (3º, 4º e 5º Anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a organização discursiva e textual de gêneros narrativos.
• Utilizar os recursos linguísticos e estruturais dos gêneros narrativos na produção de textos.
• Produzir textos narrativos de diferentes gêneros com autonomia e criatividade.

Habilidades da BNCC: EF35LP26 - "Escrever histórias em quadrinhos, contos, crônicas e fábulas que apresentem enredo, personagens e cenários bem caracterizados; uso de variados recursos expressivos, como figuras de linguagem, rimas e jogos de palavras; e obediência às convenções de escrita e revisão de texto."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores
• Folhas de papel e lápis/canetas
• Livros ou textos impressos de diferentes gêneros narrativos (histórias em quadrinhos, contos, crônicas, fábulas, entre outros)
• Folhas sulfite de rascunho
• acesso a um computador ou tablet com conexão à internet para projeções e pesquisas

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre os diferentes tipos de textos narrativos. Pergunte aos alunos se eles conhecem algum gênero narrativo específico. Peça também que deem exemplos de histórias que eles gostam de ler ou ouvir.

2. Leitura Compartilhada (20 minutos):

• Selecione um texto narrativo curto e apropriado para a faixa etária dos alunos e leia-o em voz alta para a turma. Durante a leitura, faça pausas para discutir os recursos linguísticos e estruturais usados pelo autor. Por exemplo, você pode destacar figuras de linguagem, rimas, jogos de palavras, enredo, personagens e cenário.

3. Análise do Texto (20 minutos):

• Depois de ler o texto, peça aos alunos que o analisem mais detalhadamente. Eles podem trabalhar em grupos ou individualmente para responder a perguntas como:
  • Quais são os personagens principais da história?
  • Qual é o cenário da história?
  • Qual é o conflito principal da história?
  • Como o autor resolve o conflito?
  • Quais são os recursos linguísticos que o autor usa para criar efeitos de sentido?
  • Qual é o gênero narrativo do texto?

4. Produção de Texto Narrativo (45 minutos):

• Agora é hora de os alunos colocarem em prática o que aprenderam. Peça que eles escolham um gênero narrativo e escrevam sua própria história. Eles podem usar o texto lido como inspiração ou criar uma história totalmente nova. Incentive os alunos a utilizar os recursos linguísticos e estruturais que discutiram durante a análise do texto.

5. Compartilhamento e Reflexão (20 minutos):

• Quando os alunos terminarem de escrever suas histórias, peça que eles compartilhem seus trabalhos com a turma. Os outros alunos podem fazer perguntas e dar feedback construtivo. Aproveite o momento para refletir sobre o processo de escrita narrativa e o que os alunos aprenderam durante a aula.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na capacidade dos alunos de ler e analisar textos narrativos, bem como na qualidade de seus próprios textos narrativos. Os critérios de avaliação podem incluir:
  • Compreensão da organização discursiva e textual de gêneros narrativos.
  • Utilização dos recursos linguísticos e estruturais dos gêneros narrativos na produção de textos.
  • Produção de textos narrativos de diferentes gêneros com autonomia e criatividade.