Título da aula: "Contando histórias: A escrita autônoma e compartilhada de narrativas"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de escrita criativa por meio da produção de textos narrativos, com ênfase na organização discursiva e textual. Os alunos terão a oportunidade de experimentar diferentes gêneros narrativos e aprender sobre suas características.

Ano: Ensino Fundamental III (3º, 4º e 5º ano)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características dos diferentes gêneros narrativos.
• Analisar e compreender a estrutura e os recursos linguísticos utilizados nos gêneros narrativos, como personagens, cenários e enredo.
• Escrever textos narrativos com clareza e coerência, organizando ideias e fatos de forma lógica e atrativa.
• Revisar e editar textos narrativos, aprimorando a linguagem e a estrutura.

Habilidades da BNCC: EF35LP26 - "Produzir textos narrativos (contos, crônicas, fábulas, entre outros) com clareza e coerência, organizando ideias e fatos de forma lógica e atrativa, utilizando recursos expressivos do gênero, como personagens, tempo e espaço."

Sobre esta aula: Esta aula de 50 minutos é adequada para alunos do Ensino Fundamental III. Ela envolve uma combinação de atividades de leitura, escrita e discussão.

Materiais necessários:

• Cópias de diferentes contos, crônicas, fábulas ou outros gêneros narrativos apropriados para o nível dos alunos.
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos escreverem.
• Canetas ou lápis.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de histórias que os alunos conhecem, como contos de fadas, fábulas, mitos e lendas.
• Pergunte aos alunos o que eles acham que é uma história bem escrita.
• Explique brevemente o conceito de gêneros narrativos e sua importância na organização e estruturação de histórias.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos narrativos para cada grupo.
• Dê aos grupos alguns minutos para ler os textos silenciosamente.
• Em seguida, oriente os alunos a discutir as características dos textos, como personagens, cenário, enredo e recursos linguísticos utilizados.
• Cada grupo deve apresentar suas descobertas ao resto da classe.

3. Escrita de histórias (15 minutos):

• Divida os alunos em pares ou pequenos grupos.
• Peça aos alunos que escolham um dos gêneros narrativos discutidos anteriormente e escrevam uma história juntos.
• Ofereça orientações e sugestões conforme necessário.

4. Compartilhamento e Feedback (5 minutos):

• Peça aos grupos que compartilhem suas histórias com o resto da classe.
• Oriente os alunos a dar feedback positivo aos colegas, destacando os pontos fortes de cada história.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da organização discursiva e textual na escrita de narrativas.