Título da aula: "Contadores de Histórias: Criando Narrativas Envolventes"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de escrita criativa e compreensão textual por meio da análise e produção de gêneros narrativos, com foco na organização discursiva e textual desses textos.

Ano: Ensino Fundamental – 3º, 4º e 5º anos

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura e os elementos essenciais de gêneros narrativos, como conto, crônica e fábula;
• Analisar a organização discursiva e textual de textos narrativos, identificando recursos linguísticos e elementos de coesão e coerência;
• Produzir textos narrativos de forma autônoma, utilizando recursos linguísticos e elementos de coesão e coerência adequadamente.

Habilidade da BNCC: EF35LP26 - "Analisar a organização discursiva e textual de gêneros narrativos (conto, crônica, fábula etc.), identificando e reconhecendo os elementos que os constituem: tempo, espaço, personagem, narrador, enredo, conflito e solução."

Sobre esta aula: Essa atividade é dividida em duas etapas. Na primeira, os alunos analisarão textos narrativos para compreender sua estrutura e organização. Na segunda, criarão seus próprios textos narrativos, utilizando os conhecimentos adquiridos.

Materiais necessários:

• Cópias de diversos textos narrativos (contos, crônicas, fábulas etc.) impressos ou disponíveis digitalmente;
• Quadro branco ou flipchart e marcadores;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Acesso a computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisas e escrita.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o que são gêneros narrativos e suas características gerais. Discuta exemplos de textos narrativos conhecidos pelos alunos.

2. Análise de Textos Narrativos (30 minutos): Distribua cópias de textos narrativos selecionados aos alunos. Peça que leiam atentamente e identifiquem os elementos da narrativa (tempo, espaço, personagem, narrador, enredo, conflito e solução).

3. Discussão em Grupo (20 minutos): Divida os alunos em grupos pequenos e peça que discutam as seguintes perguntas sobre os textos lidos:

   • Como o autor organizou o tempo e o espaço da narrativa?
   • Quais são as características dos personagens principais e como elas influenciam a história?
   • Como o narrador conta a história?
   • Qual é o conflito central da história e como ele é resolvido?

4. Produção de Textos Narrativos (30 minutos): De volta ao grande grupo, oriente os alunos a criarem seus próprios textos narrativos. Incentive-os a escolher um gênero narrativo de sua preferência e a utilizar os conhecimentos adquiridos na análise dos textos para organizar e estruturar suas histórias.

5. Compartilhamento e Revisão (20 minutos): Quando os alunos terminarem seus textos, peça que compartilhem com a classe. O professor e os colegas podem fornecer feedback construtivo e sugestões de melhorias.

Conclusão: Reúna a turma para uma discussão final sobre a importância da organização discursiva e textual em textos narrativos. Reforce a ideia de que esses elementos ajudam a construir histórias envolventes e coerentes.