Qual das seguintes afirmações melhor descreve o processo de planejamento colaborativo na criação de uma narrativa coletiva?

(A) - 
 cada aluno cria uma parte da história individualmente e depois elas são combinadas.
(B) - 
 os alunos planejam a história em conjunto, mas cada um escreve uma parte específica.
(C) - 
 os alunos discutem e concordam com todos os detalhes da história antes de escrevê-la.
(D) - 
 os alunos escrevem a história simultaneamente, sem nenhum planejamento prévio.
(E) - 
 os alunos têm liberdade total para escrever qualquer coisa que quiserem, sem considerar o trabalho dos outros.

Dica

  • incentive os alunos a compartilhar suas ideias e sugestões livremente.
  • facilite a discussão aberta e respeitosa das diferentes perspectivas.
  • defina claramente as responsabilidades de cada aluno para evitar sobreposições ou lacunas.
  • rever e refinar o plano conforme necessário para garantir que todos os alunos estejam alinhados.

Explicação

No planejamento colaborativo, os alunos planejam a história em conjunto, mas cada um escreve uma parte específica. isso permite que todos contribuam com suas ideias e perspectivas, ao mesmo tempo em que garante uma história coesa e organizada.

Análise das alternativas

  • (a): embora cada aluno possa criar uma parte da história individualmente, o planejamento deve ser feito em conjunto para garantir a coerência da narrativa.
  • (c): embora seja importante discutir e concordar com os detalhes principais da história, não é necessário ter todos os detalhes definidos antes de escrever. a escrita colaborativa permite ajustes e improvisos.
  • (d): o planejamento prévio é essencial para criar uma história coletiva coesa. escrever simultaneamente sem planejamento pode levar a inconsistências e desorganização.
  • (e): a escrita colaborativa envolve consideração do trabalho dos outros para criar uma narrativa unificada. a liberdade total pode prejudicar a coesão da história.

Conclusão

O planejamento colaborativo é crucial na criação de narrativas coletivas eficazes. permite que os alunos aproveitem as ideias e perspectivas uns dos outros, enquanto mantêm a coerência e organização da história.