Título da aula: "Viajando no Tempo: Criando Narrativas Históricas"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de produzir narrativas de conteúdo temático, utilizando recursos de descrição e narração, ambientadas em diferentes épocas históricas.

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º ano

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e aplicar os recursos de descrição e narração na produção de textos.
• Explorar diferentes períodos históricos e suas características.
• Criar narrativas literárias situadas em épocas passadas.

Habilidades da BNCC: EF35LP25 - "Produzir narrativas de conteúdo temático, com base em informações coletadas em textos lidos ou em outras fontes de pesquisa e com ajuda parcial do professor, utilizando recursos de descrição e narração que permitam envolver o leitor."

Materiais necessários:

• Livros e textos que retratem diferentes períodos históricos.
• Materiais de pesquisa, como livros, artigos, vídeos e imagens sobre a época histórica escolhida.
• Folhas de papel ou cadernos.
• Lápis ou canetas.
• Quadro ou projetor para apresentação.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes épocas históricas e suas características.
• Apresente o objetivo da aula e explique que os alunos criarão narrativas literárias situadas em épocas passadas.

2. Pesquisa e Seleção do Período Histórico (15 minutos)

• Divida a turma em grupos e peça que cada grupo escolha um período histórico para sua narrativa.
• Forneça materiais de pesquisa para ajudar os alunos a entender as características do período escolhido.

3. Criação do Esboço (20 minutos)

• Em seus grupos, os alunos devem criar um esboço para sua narrativa.

• O esboço deve incluir os seguintes elementos:

• Título da narrativa

• Personagens principais e suas características

• Cenário histórico e suas características

• Conflito principal da narrativa

• Resolução do conflito

4. Escrita da Narrativa (40 minutos)

• Os alunos devem começar a escrever suas narrativas.
• Lembre-os de usar recursos de descrição e narração para envolver o leitor.

5. Revisão e Edição (15 minutos)

• Peça que os alunos revisem suas narrativas e façam as edições necessárias.
• Certifique-se de que as narrativas estejam bem escritas e sem erros gramaticais.

6. Apresentação das Narrativas (20 minutos)

• Cada grupo apresenta sua narrativa para a classe.
• Após cada apresentação, abra a discussão para perguntas e comentários.

Conclusão:

• Conclua a aula com uma discussão sobre o processo de criação das narrativas e os principais aprendizados da aula.
• Reúna os alunos para uma reflexão final sobre a importância de estudar história e de ser capaz de contar histórias sobre o passado.