Título da Aula: "O Mundo Encantador dos Textos Dramáticos: Mergulhando na Arte do Teatro"

Série: Ensino Fundamental - Anos Finais (3º, 4º e 5º)

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC:

• EF35LP24 - "Reconhecer e analisar as características dos textos dramáticos (comédia, tragédia, drama), de diferentes épocas e culturas, relacionando-os a seus contextos históricos e socioculturais, com base em leituras de peças teatrais completas, como: estrutura e elementos constitutivos, personagens (protagonista, antagonista, coadjuvantes) e seus conflitos, tempo, espaço cênico, linguagem dramática, efeitos de sentido, encenação."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as características dos textos dramáticos, como estrutura, elementos constitutivos, personagens e conflitos;
• Identificar as diferentes épocas e culturas presentes nos textos dramáticos;
• Relacionar os textos dramáticos a seus contextos históricos e socioculturais;
• Analisar os efeitos de sentido produzidos pela linguagem dramática e pela encenação;
• Desenvolver habilidades de leitura autônoma e compartilhada de textos teatrais completos.

Materiais Necessários:

• Cópias impressas de peças teatrais selecionadas (comédias, tragédias e dramas, representando diferentes épocas e culturas);
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Acesso a recursos audiovisuais, como vídeos de encenações ou filmes baseados em peças teatrais (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre textos dramáticos.
• Apresentar o conceito de texto dramático e suas características gerais.

2. Leitura Colaborativa de uma Peça Teatral (30 minutos):

• Dividir a turma em grupos pequenos e fornecer a cada grupo uma cópia de uma peça teatral diferente.
• Instruir os grupos a lerem a peça coletivamente, em voz alta, atribuindo papéis para cada personagem.
• Pausar a leitura periodicamente para discutir elementos importantes da estrutura, dos personagens e dos conflitos da peça.

3. Análise de Elementos Dramáticos (20 minutos):

• De volta ao grande grupo, conduzir uma discussão sobre os elementos dramáticos apresentados na peça lida.
• Utilizar um quadro ou flipchart para registrar as características principais, como estrutura, personagens, conflitos, tempo e espaço cênico.

4. Relação com o Contexto Histórico e Sociocultural (20 minutos):

• Solicitar aos alunos que pesquisem informações sobre o contexto histórico e sociocultural da peça lida.
• Discutir como esses aspectos influenciaram a criação da peça e sua mensagem.

5. Análise dos Efeitos de Sentido (15 minutos):

• Selecionar trechos específicos da peça que ilustrem os efeitos de sentido produzidos pela linguagem dramática e pela encenação.
• Analisar esses trechos com os alunos, discutindo como as palavras, as ações e os elementos cênicos contribuem para criar significados e emoções.

6. Produção de Textos Reflexivos (15 minutos):

• Pedir aos alunos que escrevam um breve texto reflexivo sobre a peça lida e discutida.
• Instruí-los a abordar aspectos como sua compreensão da trama, seus personagens favoritos, as mensagens transmitidas pela peça e as impressões gerais sobre a experiência de leitura.

7. Apresentação e Compartilhamento (10 minutos):

• Concluir a aula com uma sessão de apresentação e compartilhamento dos textos reflexivos produzidos pelos alunos.
• Incentivar os alunos a compartilhar suas opiniões e percepções sobre a peça de forma respeitosa e construtiva.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando o envolvimento dos alunos nas atividades de leitura, discussão e reflexão, bem como a qualidade de suas análises e interpretações dos textos dramáticos.