Título da Aula: "Mergulhando no Mundo Dramático: Explorando Textos Teatrais"

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º anos

Componente: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF35LP24 - "Ler e compreender textos dramáticos, como peças de teatro e autos, considerando aspectos como enredo, personagens, tempo, espaço, conflito e resolução."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os elementos básicos de um texto dramático, como enredo, personagens, tempo, espaço, conflito e resolução.

• Apreciar a linguagem teatral e suas características, como diálogos, encenações e efeitos especiais.

• Desenvolver a capacidade de interpretação e análise de textos teatrais, tanto na leitura compartilhada quanto na leitura autônoma.

Materiais Necessários:

• Cópias de peças teatrais ou autos adequados à faixa etária dos alunos (por exemplo, "O Gato de Botas", "Chapeuzinho Vermelho" ou "O Patinho Feio").

• Quadro branco ou flip chart para anotações.

• Marcadores ou canetas coloridas para destacar elementos do texto.

• Figurinos simples ou acessórios para dramatizações (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre teatro e peças teatrais. Pergunte aos alunos se eles já viram ou participaram de alguma peça teatral e o que sabem sobre esse tipo de texto.

• Explique que um texto dramático é um texto escrito para ser encenado no palco por atores. Ele contém diálogos, encenações e efeitos especiais que ajudam a contar uma história.

2. Leitura Compartilhada (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de uma peça teatral ou auto escolhido.

• Oriente os alunos a lerem o texto em voz alta, em turnos, enquanto os demais acompanham a leitura silenciosamente.

• Pausen a leitura periodicamente para discutir elementos importantes do texto, como personagens, enredo, tempo, espaço, conflito e resolução.

3. Análise do Texto (20 minutos):

• Após a leitura compartilhada, peça aos alunos que voltem aos seus grupos e analisem o texto mais detalhadamente.

• Eles podem usar marcadores ou canetas coloridas para destacar elementos importantes, como falas significativas, ações dos personagens ou descrições do cenário.

• Incentive os alunos a discutir suas observações e insights sobre o texto.

4. Dramatização (opcional) (20 minutos):

• Se possível, organize uma dramatização simples de uma cena da peça teatral ou auto lido.

• Os alunos podem escolher personagens e ensaios suas falas.

• A dramatização pode ser apresentada para o restante da turma ou apenas encenada pelos grupos.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma discussão sobre o que os alunos aprenderam sobre textos dramáticos.

• Pergunte-lhes como eles acham que esse tipo de texto é diferente de outros tipos de textos, como contos ou notícias.

• Estimule os alunos a refletir sobre a importância do teatro e de peças teatrais para a sociedade.