Título da Aula: Explorando o Mundo Mágico dos Contos de Fadas

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º ano

Componente: Língua Portuguesa

Práticas de Linguagem: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)

Campo de Atuação: Campo artístico-literário

Objeto de Conhecimento: Apreciação estética/Estilo

Habilidade da BNCC: EF35LP23 - Apreciar obras literárias representativas do gênero conto de fadas e explicitar semelhanças e diferenças entre elas, observando elementos como tempo e espaço, personagens, enredo e recursos linguísticos.

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver o gosto pela leitura de obras literárias, especificamente contos de fadas;
• Entender as características e elementos do gênero conto de fadas;
• Comparar e contrastar diferentes contos de fadas, identificando semelhanças e diferenças;
• Expressar suas impressões, ideias e opiniões sobre as obras lidas.

Materiais Necessários:

• Cópias de diversos contos de fadas;
• Projetor ou tela;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Papel sulfite ou caderno;
• Livros de contos de fadas para consulta;
• Material de artes e/ou sucata para a atividade de produção criativa.

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Procedimento:

1ª Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma roda de conversa sobre contos de fadas. Pergunte aos alunos se conhecem esse gênero literário e se já leram algum conto de fadas. Incentive-os a compartilhar suas experiências e conhecimentos sobre o assunto.

2. Leitura Compartilhada (20 minutos):

• Selecione um conto de fadas adequado para a faixa etária dos alunos e inicie a leitura compartilhada. Pause a leitura em pontos estratégicos para discutir elementos do conto, como personagens, cenário, enredo e recursos linguísticos. Incentive os alunos a fazer perguntas e compartilhar suas impressões sobre a história.

3. Análise do Conto (15 minutos):

• Após a leitura compartilhada, divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias do conto para cada grupo. Peça aos alunos que leiam o conto novamente e identifiquem os elementos que o caracterizam como um conto de fadas. Eles podem usar marcadores ou canetas coloridas para destacar esses elementos.

4. Apresentação dos Grupos (5 minutos):

• Cada grupo apresenta as suas descobertas sobre os elementos do conto de fadas para a turma. O professor pode anotar os elementos identificados pelos alunos no quadro ou em uma cartolina.

2ª Aula:

1. Comparação e Contraste de Contos (20 minutos):

• Selecione mais dois ou três contos de fadas diferentes e distribua cópias para os grupos de alunos. Peça aos grupos que leiam os contos e identifiquem as semelhanças e diferenças entre eles, usando o quadro ou a cartolina criada na aula anterior como referência.

2. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Incentive os grupos a discutir as semelhanças e diferenças identificadas, levantando hipóteses sobre por que esses elementos são comuns a vários contos de fadas. Leve os alunos a refletir sobre as características marcantes do gênero conto de fadas e como elas contribuem para a construção da história.

3. Produção Criativa (10 minutos):

• Proponha uma atividade de produção criativa aos alunos, como a criação de um novo conto de fadas, a produção de uma peça de teatro baseada em um conto de fadas ou a criação de um desenho ou pintura que represente um elemento marcante de um conto de fadas.

4. Apresentação dos Trabalhos Criativos (5 minutos):

• Cada grupo apresenta seu trabalho criativo para a turma, explicando o processo criativo e as escolhas feitas.

Avaliação:

• A avaliação será realizada de forma contínua durante as atividades, observando a participação dos alunos nas discussões, a capacidade de identificar e analisar os elementos dos contos de fadas e a criatividade na produção criativa.

Reflexão Final:

• Ao final das aulas, promova uma reflexão final com os alunos sobre o tema dos contos de fadas, sua importância cultural e como esse gênero literário pode nos ajudar a entender o mundo ao nosso redor.