Título da Aula: "Vozes na Narrativa: Diálogos e Personagens"

Propósito: Desenvolver as habilidades de leitura e compreensão de textos narrativos, com foco na análise de diálogos e a caracterização de personagens.

Ano: Ensino Fundamental, anos 3, 4 e 5

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e compreender o uso de verbos de enunciação (dicendi) em diálogos.
• Analisar os efeitos de sentido produzidos pelo discurso direto, indireto e indireto livre.
• Reconhecer e interpretar variedades linguísticas usadas na representação da fala de personagens.
• Compreender o papel dos diálogos na construção do caráter e da dinâmica das personagens.

Habilidades da BNCC: EF35LP22 - Apreender os efeitos de sentido produzidos em textos narrativos pelos verbos introdutórios da fala de terceiros e pelo uso de variedades linguísticas na representação dessas falas no discurso direto.

Sobre esta Aula: A aula será dividida em três etapas, cada uma com duração aproximada de 30 minutos. Na primeira, os alunos terão contato com um texto narrativo que contenha diálogos e trabalharão na identificação e compreensão dos verbos de enunciação. Na segunda, analisarão os efeitos de sentido produzidos pelo uso de diferentes tipos de discurso citado. Na terceira, explorarão o uso de variedades linguísticas na representação da fala de personagens.

Materiais Necessários:

• Texto narrativo impresso com diálogos (contos, fábulas, trechos de romances etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel e lápis para anotações

Plano de Aula Detalhado:

1ª Etapa: Verbos de Enunciação (10 minutos)

• Leitura silenciosa do texto narrativo selecionado.
• Discussão guiada sobre os personagens e os diálogos presentes no texto.
• Introdução do conceito de verbos de enunciação (dicendi) e sua função na apresentação de falas.
• Identificação e sublinhado dos verbos de enunciação no texto.

2ª Etapa: Tipos de Discurso Citado (15 minutos)

• Revisão dos diferentes tipos de discurso citado: direto, indireto e indireto livre.
• Discussão sobre os efeitos de sentido produzidos por cada tipo de discurso citado.
• Análise de exemplos de discurso citado retirados do texto narrativo.
• Atividade de escrita: os alunos reescrevem uma fala de um personagem usando diferentes tipos de discurso citado.

3ª Etapa: Variedades Linguísticas (15 minutos)

• Discussão sobre a existência de diferentes variedades linguísticas e seus usos em diferentes contextos.
• Identificação de variedades linguísticas usadas na representação da fala de personagens no texto narrativo.
• Análise de como as variedades linguísticas contribuem para a caracterização das personagens.
• Atividade de produção oral: os alunos apresentam diálogos entre personagens usando diferentes variedades linguísticas.

Conclusão e Reflexão: Os alunos refletem sobre a importância dos diálogos na construção do caráter e da dinâmica das personagens, bem como sobre o uso de variedades linguísticas para caracterizar essas personagens. Revisão dos principais conceitos aprendidos durante a aula.