Viagem Literária: Descobrindo os Efeitos de Sentido nas Narrativas
Título da Aula: Viagem Literária: Descobrindo os Efeitos de Sentido nas Narrativas
Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Objetivo de Aprendizagem: Desenvolver a habilidade de apreender os efeitos de sentido produzidos nos textos narrativos por meio dos verbos introdutórios da fala de terceiros e do uso de variedades linguísticas no discurso direto.
Materiais:
- Cópias do conto "O Caso da Borboleta Atrevida", de Ruth Rocha
- Marcadores de texto
- Folhas de papel
- Lápis ou canetas
Procedimento:
1. Introdução (10 minutos)
- Inicie a aula com uma discussão sobre o que é uma narrativa e os elementos que a compõem.
- Apresente os objetivos da aula e explique a importância de compreender os efeitos de sentido produzidos nos textos narrativos.
2. Leitura Compartilhada (20 minutos)
- Distribua cópias do conto "O Caso da Borboleta Atrevida" para os alunos.
- Leia o conto em voz alta, parando para discutir os seguintes elementos:
- Verbos introdutórios da fala de terceiros: identifique e explique os verbos usados para introduzir a fala de uma personagem.
- Uso de variedades linguísticas: observe as diferentes maneiras como as personagens falam e discuta como isso contribui para a caracterização delas.
3. Atividade Individual (20 minutos)
- Peça aos alunos que escolham uma passagem do conto que considerem interessante.
- Em seguida, eles devem escrever um parágrafo explicando os efeitos de sentido produzidos no texto por meio dos verbos introdutórios da fala de terceiros e do uso de variedades linguísticas.
4. Compartilhamento e Discussão (20 minutos)
- Peça aos alunos que compartilhem seus parágrafos com a classe.
- Abra uma discussão sobre os diferentes efeitos de sentido identificados pelos alunos.
- Incentive-os a refletir sobre como esses efeitos contribuem para a compreensão do conto.
5. Conclusão (10 minutos)
- Retome os objetivos da aula e discuta com os alunos se eles foram atingidos.
- Destaque a importância da compreensão dos efeitos de sentido produzidos nos textos narrativos para uma leitura mais profunda e crítica.
Avaliação:
Avalie os alunos com base em sua participação nas discussões, na qualidade de suas respostas e na compreensão demonstrada dos conceitos abordados na aula.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das frases abaixo a fala da personagem é introduzida por um verbo que indica uma emoção?
Resposta: "não acredito!", exclamou a menina.
Em qual das frases abaixo o uso de "falou" como verbo introdutório da fala de terceiros produz um efeito de sentido de dúvida ou incerteza?
Resposta: "ela falou que talvez iria viajar."
Em qual das frases abaixo o verbo introdutório da fala de terceiros está incorreto?
Resposta: "A mãe disse: 'Não vá para a rua sem me avisar'."
Na narrativa "O Caso da Borboleta Atrevida", de Ruth Rocha, qual personagem utiliza uma linguagem mais informal e coloquial?
Resposta: A borboleta
Qual das alternativas abaixo não é um verbo introdutório da fala de terceiros no conto "o caso da borboleta atrevida"?
Resposta: gritou
Qual dos seguintes é um exemplo de verbo introdutório da fala de terceiros utilizado no conto "o caso da borboleta atrevida"?
Resposta: disse