Título da aula: Explorando Textos Digitais e Impressos: Uma Jornada de Pesquisa e Seleção

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de pesquisa e seleção de textos digitais e impressos sobre fenômenos naturais e sociais, familiarizando os alunos com diferentes ambientes de leitura e critérios de escolha de fontes confiáveis.

Ano: Ensino Fundamental (3º, 4º e 5º ano)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da pesquisa e seleção de textos para o estudo e a compreensão de fenômenos sociais e naturais.
• Desenvolver estratégias eficazes de busca e seleção de textos em diferentes ambientes, incluindo bibliotecas, salas de leitura e ambientes digitais.
• Identificar fontes confiáveis de informação e avaliar a qualidade e a relevância dos textos selecionados.
• Registrar informações relevantes de forma organizada e sistemática, utilizando ferramentas adequadas.

Habilidades da BNCC: EF35LP17 - "Trabalhar com fontes diversas, impressas e digitais, buscando informações e selecionando textos sobre fenômenos naturais e sociais, com a finalidade de construir conhecimentos e responder a questionamentos."

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projetores ou telas para exibição de apresentações.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Cópias impressas de diferentes textos sobre fenômenos sociais e naturais (artigos de jornais, revistas, livros didáticos, etc.).
• Cartazes com critérios de seleção de textos e avaliação da qualidade da informação.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Apresentação dos objetivos da aula e discussão sobre a importância da pesquisa e seleção de textos confiáveis para a compreensão de fenômenos naturais e sociais.

2. Exploração de Diferentes Ambientes de Leitura (15 minutos): Apresentação de diferentes ambientes de leitura (bibliotecas, salas de leitura, ambientes digitais, etc.) e discussão sobre suas características específicas e como elas influenciam a busca e seleção de textos.

3. Critérios de Seleção de Textos (15 minutos): Apresentação de cartazes com critérios de seleção de textos, tais como: título, autor, data de publicação, fontes citadas, confiabilidade da fonte, relevância do conteúdo e linguagem acessível. Os alunos discutem a importância de cada critério e como aplicá-los na seleção de textos.

4. Busca e Seleção de Textos Digitais (20 minutos): Os alunos, em grupos, utilizam computadores ou tablets para pesquisar e selecionar textos digitais sobre um fenômeno natural ou social escolhido. Eles devem aplicar os critérios de seleção discutidos anteriormente e registrar as informações relevantes em uma tabela ou ficha de pesquisa.

5. Busca e Seleção de Textos Impressos (20 minutos): Os alunos, em grupos, visitam a biblioteca ou sala de leitura da escola para pesquisar e selecionar textos impressos sobre o mesmo fenômeno escolhido. Eles devem aplicar os mesmos critérios de seleção e registrar as informações relevantes em uma tabela ou ficha de pesquisa.

6. Compartilhamento e Discussão (20 minutos): Os alunos compartilham suas descobertas com a classe, apresentando os textos selecionados e discutindo os critérios utilizados para a seleção. A turma discute as semelhanças e diferenças entre os textos digitais e impressos e reflete sobre as vantagens e desvantagens de cada ambiente de leitura.

Avaliação: Os alunos serão avaliados com base em sua participação nas atividades, na aplicação dos critérios de seleção de textos e na qualidade das informações registradas em suas tabelas ou fichas de pesquisa.