Título da aula: "Mergulhando no Mundo dos Textos Jornalísticos: Análise e Produção"

Propósito da aula: Desenvolver nos alunos a capacidade de reconhecer e compreender os recursos linguísticos e discursivos utilizados em textos jornalísticos, preparando-os para produzir textos jornalísticos adequados e eficazes.

Anos: 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e compreender os recursos linguísticos e discursivos empregados em textos jornalísticos;
• Reconhecer as características estruturais e a organização dos textos jornalísticos;
• Empregar adequadamente os recursos linguísticos e discursivos em textos jornalísticos produzidos.

Habilidades da BNCC: EF35LP16 - "Reconhecer, em textos jornalísticos, recursos linguísticos e discursivos que constituem o gênero, de modo a empregá-los adequadamente para a escrita produzida."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 60 minutos e pode ser dividida em duas sessões de 30 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos principais recursos linguísticos e discursivos dos textos jornalísticos por meio de atividades de leitura e análise. Na segunda sessão, eles aplicarão esses conhecimentos na produção de seus próprios textos jornalísticos.

Materiais necessários:

• Cópias de textos jornalísticos variados (impressos ou digitais);
• Marcadores de texto e folhas de papel para anotações;
• Quadro branco ou lousa e marcadores;
• Materiais de escrita (lápis, canetas, cadernos);
• Computadores com acesso à internet (opcional, para pesquisas).

Sequência de atividades:

1. Introdução aos Textos Jornalísticos (15 minutos):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos o que sabem sobre os textos jornalísticos.
   • Em seguida, apresente alguns exemplos de textos jornalísticos (notícias, artigos de opinião, reportagens, etc.) e peça que os alunos observem suas características.
   • Conduza uma discussão sobre as principais características dos textos jornalísticos, como objetividade, clareza, concisão e veracidade.

2. Análise de Recursos Linguísticos e Discursivos (15 minutos):

   • Distribua cópias de textos jornalísticos selecionados para os alunos.
   • Peça que eles leiam os textos com atenção e marquem os recursos linguísticos e discursivos que identificarem.
   • Em seguida, oriente os alunos a compartilhar suas descobertas com a turma.
   • Liste no quadro ou na lousa os recursos linguísticos e discursivos mais comuns encontrados nos textos jornalísticos.

3. Produção de Textos Jornalísticos (30 minutos):

   • Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
   • Cada grupo escolherá um tema de seu interesse e produzirá um texto jornalístico sobre esse tema.
   • Os alunos devem usar os recursos linguísticos e discursivos aprendidos na aula para produzir textos objetivos, claros, concisos e verídicos.
   • Circule pela sala e ofereça orientação e suporte aos grupos durante o processo de produção.

4. Apresentação e Discussão dos Textos Produzidos (10 minutos):

   • Cada grupo apresentará seu texto jornalístico para a turma.
   • Oriente os alunos a comentarem e discutirem os textos apresentados, destacando os recursos linguísticos e discursivos utilizados e a eficácia da comunicação.

Conclusão e Avaliação: Finalize a aula com uma breve discussão sobre a importância dos textos jornalísticos e a necessidade de sermos capazes de compreendê-los e produzi-los adequadamente. Avalie o desempenho dos alunos observando a capacidade deles de identificar e utilizar os recursos linguísticos e discursivos dos textos jornalísticos.