Título da Aula: "Jornalismo na Escola: Analisando Recursos Linguísticos em Notícias"

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de identificar e compreender recursos linguísticos e discursivos utilizados em textos jornalísticos, a fim de melhorar suas habilidades de leitura e produção textual.

Ano: Ensino Fundamental 3, 4 e 5

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e compreender recursos linguísticos e discursivos utilizados em textos jornalísticos.
• Analisar como esses recursos contribuem para a construção do significado e a transmissão de informações em notícias.
• Utilizar recursos linguísticos e discursivos adequadamente em seus próprios textos.

Habilidades da BNCC: EF35LP16 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem alguns gêneros jornalísticos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Materiais Necessários:

• Notícias impressas de jornais ou revistas ou acesso a notícias online.
• Marcadores de texto de cores diferentes.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são notícias e como elas são produzidas.
• Pergunte aos alunos se eles costumam ler notícias e quais são suas fontes de informação.
• Explique que as notícias são um gênero textual importante para a comunicação e a informação na sociedade.

2. Análise Linguística de Notícias (20 minutos):

• Distribua cópias de notícias impressas ou apresente notícias online para os alunos.
• Peça aos alunos que leiam as notícias e identifiquem recursos linguísticos e discursivos utilizados, como:
• Vocabulário específico
• Figuras de linguagem
• Orações coordenadas e subordinadas
• Conectivos discursivos
• Verbos de ação e de ligação
• Adjetivos e advérbios
• Pontuação

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Peça aos grupos que discutam os recursos linguísticos e discursivos que identificaram nas notícias.
• Oriente os alunos a relacionar esses recursos com o significado e a transmissão de informações nas notícias.

4. Produção Textual (20 minutos):

• Peça aos alunos que produzam um pequeno texto jornalístico, como uma notícia ou uma reportagem, utilizando os recursos linguísticos e discursivos que discutiram em grupo.
• Ofereça orientação e suporte durante o processo de escrita.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.
• Promova uma discussão sobre os textos produzidos, destacando os recursos linguísticos e discursivos utilizados.
• Ofereça feedback construtivo aos alunos, ajudando-os a identificar pontos fortes e áreas de melhoria em seus textos.

Conclusão:

• Retome os objetivos da aula e verifique se foram alcançados.
• Reforce a importância de identificar e compreender recursos linguísticos e discursivos em textos jornalísticos para melhorar as habilidades de leitura e produção textual.