Título da Aula: Explorando os Recursos Linguísticos e Discursivos em Textos Jornalísticos

Propósito:

• Desenvolver a capacidade dos alunos de reconhecer e compreender recursos linguísticos e discursivos usados em gêneros jornalísticos;
• Estimular a análise crítica de textos jornalísticos;
• Fortalecer as habilidades de escrita dos alunos por meio da produção de textos jornalísticos.

Ano: 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e compreender os elementos estruturais de gêneros jornalísticos (notícias, reportagens, entrevistas etc.);
• Analisar como os recursos linguísticos e discursivos contribuem para a construção de sentido nos textos jornalísticos;
• Empregar os recursos linguísticos e discursivos adequadamente em produções textuais próprias.

Habilidades da BNCC:

• EF35LP16 - Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem alguns gêneros jornalísticos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos.

Materiais Necessários:

• Textos jornalísticos de diferentes gêneros (notícias, reportagens, entrevistas, etc.) impressos ou acessíveis digitalmente;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é jornalismo e a importância da informação para a sociedade.
• Pergunte aos alunos se eles têm o hábito de ler jornais, revistas ou assistir a noticiários, e se conseguem identificar diferentes tipos de textos jornalísticos.

2. Análise de Recursos Linguísticos e Discursivos (25 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos jornalísticos para os alunos.
• Peça que leiam os textos e identifiquem recursos linguísticos e discursivos comuns, como manchetes, subtítulos, imagens, legendas, entrevistas, citações etc.
• Em seguida, conduza uma discussão sobre como esses recursos contribuem para a construção de sentido nos textos jornalísticos.

3. Análise Crítica de Textos Jornalísticos (20 minutos):

• Selecione um texto jornalístico que seja adequado para a faixa etária dos alunos e que trate de um tema relevante.
• Leia o texto em voz alta para a turma e peça que prestem atenção aos recursos linguísticos e discursivos utilizados.
• Em seguida, conduza uma discussão sobre o texto, questionando os alunos sobre:
  • A intenção do autor do texto;
  • A confiabilidade das informações apresentadas;
  • Os possíveis efeitos do texto sobre os leitores.

4. Produção de Textos Jornalísticos (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos e peça que cada grupo escolha um gênero jornalístico para produzir um texto.
• Forneça aos grupos recursos e materiais necessários para a produção dos textos, como folhas de papel, canetas, lápis de cor, computadores etc.
• Circule entre os grupos, oferecendo orientação e suporte conforme necessário.

5. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

• Peça que cada grupo apresente seu texto para a turma.
• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre os diferentes textos produzidos, questionando os alunos sobre:
  • Os recursos linguísticos e discursivos utilizados;
  • A estrutura dos textos;
  • A clareza e a objetividade das informações apresentadas.

Avaliação:

• Avalie os alunos com base na:
  • Participação nas discussões em grupo;
  • Qualidade dos textos produzidos;
  • Capacidade de análise crítica de textos jornalísticos.