Título da Aula: "Explorando os Gêneros Jornalísticos para Escrever Melhores Textos"

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º anos

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e analisar recursos linguísticos e discursivos utilizados em diferentes gêneros jornalísticos;
• Compreender a estrutura e o propósito dos principais gêneros jornalísticos;
• Aplicar os conhecimentos adquiridos para produzir textos jornalísticos com eficácia e criatividade.

Habilidade da BNCC: EF35LP16 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem alguns gêneros jornalísticos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Materiais Necessários:

• Cópias de diversos textos jornalísticos de diferentes gêneros (notícias, reportagens, artigos de opinião, entrevistas, etc.);
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Folhas de papel para anotações e produção de textos;
• Acesso à internet para pesquisa e exploração de diferentes fontes jornalísticas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo e dos diferentes tipos de textos jornalísticos que existem.
• Apresente os objetivos da aula e explique a habilidade da BNCC que será trabalhada.

2. Exploração de Gêneros Jornalísticos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos jornalísticos.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os principais recursos linguísticos e discursivos utilizados em cada gênero.
• Em seguida, oriente os grupos a discutirem suas descobertas e a compartilhar suas observações com a classe.

3. Análise da Estrutura e do Propósito (20 minutos):

• Na lousa ou flipchart, crie um quadro comparativo que inclua os principais gêneros jornalísticos, sua estrutura e seu propósito.
• Peça aos alunos que preencham o quadro com base nas informações obtidas durante a exploração dos textos.
• Incentive a turma a discutir as semelhanças e diferenças entre os diferentes gêneros.

4. Produção de Textos Jornalísticos (30 minutos):

• Divida a turma em grupos novamente e peça a cada grupo que escolha um gênero jornalístico específico para produzir um texto.
• Forneça aos alunos as instruções necessárias para a produção do texto, incluindo o tema, a estrutura e o público-alvo.
• Circule pela sala, oferecendo orientação e suporte aos grupos conforme necessário.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

• Peça a cada grupo que compartilhe seu texto produzido com a classe.
• Promova uma discussão sobre os textos, destacando os pontos fortes e as áreas de melhoria.
• Incentive os alunos a darem feedback construtivo uns aos outros.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais pontos aprendidos durante a aula.
• Reforce a importância de entender e utilizar adequadamente os recursos linguísticos e discursivos dos gêneros jornalísticos.
• Estimule os alunos a continuar explorando e produzindo diferentes tipos de textos jornalísticos.