Título da aula: Explorando os Gêneros Jornalísticos: Notícias em Foco

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão e o uso dos recursos linguísticos e discursivos de gêneros jornalísticos, especificamente notícias, para que os alunos possam ler e escrever textos jornalísticos eficazes.

Ano: Ensino Fundamental 3, 4 e 5

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer os principais elementos estruturais de uma notícia (título, lead, corpo, etc.) e sua função na transmissão da informação;
• Analisar como os recursos linguísticos e discursivos contribuem para a construção do sentido nas notícias;
• Produzir textos jornalísticos seguindo as convenções do gênero, como clareza, objetividade e concisão.

Habilidades da BNCC: EF35LP16 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem alguns gêneros jornalísticos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em três sessões de 50 minutos cada, com a seguinte estrutura:

Sessão 1: Introdução aos Gêneros Jornalísticos (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância do jornalismo e dos diferentes tipos de gêneros jornalísticos. Apresentação dos objetivos da aula.
2. Análise de Notícias (20 minutos): Os alunos leem e analisam uma notícia de jornal ou revista. Em pequenos grupos, identificam os elementos estruturais da notícia e discutem como esses elementos contribuem para transmitir a informação de maneira clara e objetiva.
3. Recursos Linguísticos e Discursivos (20 minutos): Os alunos identificam os recursos linguísticos e discursivos utilizados na notícia, como adjetivos, verbos de ação, tempos verbais e discurso direto. Discutem como esses recursos contribuem para a construção do sentido e da credibilidade da notícia.

Sessão 2: Produção de Notícias (50 minutos):

1. Brainstorming de Ideias (10 minutos): Os alunos geram ideias para notícias que gostariam de escrever. Podem escolher temas de interesse pessoal, notícias locais ou acontecimentos atuais.
2. Planejamento da Notícia (20 minutos): Os alunos planejam suas notícias, identificando os elementos essenciais da história, como personagens, cenário, tempo e conflito. Elaboram um esboço com a estrutura da notícia, incluindo título, lead e corpo.
3. Escrita da Notícia (20 minutos): Os alunos escrevem suas notícias, seguindo o esboço planejado. Enfocam a clareza, a objetividade e a concisão na escrita.

Sessão 3: Revisão e Compartilhamento (50 minutos):

1. Revisão pelos Pares (20 minutos): Os alunos trocam suas notícias com os colegas para revisão. Utilizam uma ficha de revisão para avaliar aspectos como clareza, objetividade, concisão e uso correto da linguagem.
2. Reescrita (20 minutos): Os alunos revisam suas notícias com base no feedback recebido dos colegas. Fazem as correções necessárias para melhorar a qualidade do texto.
3. Compartilhamento (10 minutos): Os alunos apresentam suas notícias revisadas para a turma. Podem ler em voz alta ou compartilhar por meio de um mural ou exposição.

Conclusão: Reflexão final sobre a importância dos gêneros jornalísticos e como essa habilidade pode ser aplicada em diferentes situações da vida.