Título da Aula: "Explorando Gêneros Jornalísticos: Analisando e Produzindo Notícias"

Propósito da Aula: Introduzir os alunos aos recursos linguísticos e discursivos utilizados em gêneros jornalísticos, capacitando-os a reconhecê-los e empregá-los adequadamente na produção de seus próprios textos.

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e compreender os elementos estruturais e linguísticos de gêneros jornalísticos, como notícias, reportagens e entrevistas;
• Reconhecer o papel do jornalista na produção de informações e a importância da credibilidade e imparcialidade no jornalismo;
• Analisar criticamente as informações apresentadas em textos jornalísticos, identificando possíveis vieses e interesses;
• Produzir textos jornalísticos simples, utilizando os recursos linguísticos e discursivos apropriados.

Habilidades da BNCC: EF35LP16 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem alguns gêneros jornalísticos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Materiais Necessários:

• Artigos de jornais ou revistas impressas ou digitais, representando diferentes gêneros jornalísticos;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos costumam ler e escrever.
• Apresente o conceito de "gêneros jornalísticos" e sua importância na comunicação de informações.

2. Análise de Gêneros Jornalísticos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua artigos de diferentes gêneros jornalísticos (notícia, reportagem, entrevista, etc.).
• Oriente os alunos a lerem os artigos atentamente e a identificar os elementos estruturais e linguísticos característicos de cada gênero.
• Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma, destacando os recursos linguísticos e discursivos identificados.

3. Discussão sobre a Credibilidade e Imparcialidade no Jornalismo (15 minutos):

• Promova uma discussão sobre a importância da credibilidade e imparcialidade no jornalismo.
• Discuta com os alunos como identificar possíveis vieses ou interesses nos textos jornalísticos e a importância de buscar informações de fontes diversas.

4. Produção de Textos Jornalísticos (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e desafie-os a produzir um texto jornalístico simples, escolhendo um gênero de sua preferência.
• Oriente os alunos a utilizar os recursos linguísticos e discursivos apropriados para o gênero escolhido.
• Os grupos apresentam seus textos para a turma, que oferece feedback construtivo.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos abordados na aula e enfatize a importância da compreensão e produção de textos jornalísticos na vida cotidiana.
• Incentive os alunos a continuarem lendo e analisando textos jornalísticos criticamente.