Título da Aula: "Descobrindo o Mundo das Notícias: Analisando Gêneros Jornalísticos"

Ano: Ensino Fundamental, de 3º a 5º ano

Objetivo Geral: Desenvolver nos alunos a capacidade de reconhecer recursos linguísticos e discursivos utilizados em gêneros jornalísticos, para que possam compreender e interpretar melhor notícias e informações veiculadas pela mídia.

Habilidades da BNCC:

• EF35LP16: Reconhecer, no processo de leitura de textos jornalísticos, recursos linguísticos, discursivos e gráficos que contribuem para a construção do texto.
• EF03LP23: Produzir textos de gêneros textuais variados considerando a situação comunicativa e o interlocutor, empregando recursos linguísticos adequados e de acordo com as convenções da escrita.

Materiais:

• Cópias de artigos jornalísticos de diversos veículos de comunicação (jornais, revistas, sites)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles costumam ler notícias. Como eles se informam sobre o que acontece no mundo?
• Em seguida, explique que existem diferentes tipos de textos jornalísticos, como notícias, reportagens, entrevistas e artigos de opinião. Cada um desses gêneros possui características específicas.

2. Explorando Gêneros Jornalísticos (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes artigos jornalísticos para os alunos.
• Peça que eles leiam os artigos atentamente e identifiquem o gênero textual de cada um.
• Em seguida, discuta com os alunos as principais características de cada gênero jornalístico, como:
• Notícia: relato objetivo de um fato recente de interesse público.
• Reportagem: investigação jornalística mais aprofundada sobre algum assunto.
• Entrevista: conversa entre um jornalista e uma pessoa especialista ou envolvida em algum assunto.
• Artigo de opinião: texto escrito por um jornalista ou especialista, expressando sua opinião sobre algum assunto.

3. Analisando Recursos Linguísticos e Discursivos (20 minutos):

• Ainda trabalhando com os artigos jornalísticos, peça aos alunos que identifiquem recursos linguísticos e discursivos utilizados pelos autores.
• Alguns recursos que podem ser observados são:
• Linguagem clara e objetiva: na notícia, por exemplo, o texto deve ser compreensível por qualquer leitor.
• Uso de verbos no pretérito perfeito: na notícia, os fatos são relatados como algo que já aconteceu.
• Uso de adjetivos e advérbios: na reportagem, esses recursos são usados para descrever pessoas, lugares e situações.
• Uso de citações: na entrevista, o jornalista reproduz as falas do entrevistado.
• Uso de títulos e subtítulos: nos artigos de opinião, os títulos e subtítulos ajudam a esclarecer o tema e a posição do autor.

4. Produção de Texto Jornalístico (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 integrantes.
• Cada grupo escolherá um gênero jornalístico para produzir um texto.
• Forneça aos alunos orientações sobre como produzir cada gênero jornalístico, como estrutura, linguagem e recursos linguísticos adequados.
• Os alunos devem apresentar seus textos para a turma no final da aula.

Avaliação:

• A avaliação dos alunos será feita por meio da observação de seu envolvimento nas atividades, da análise dos textos produzidos e da apresentação final.