Qual das seguintes afirmações é uma argumentação válida para apoiar a ideia de que os alunos devem ter acesso a computadores na sala de aula?
(A) -
os computadores são caros e difíceis de manter.
(B) -
os computadores são uma distração e impedem a aprendizagem.
(C) -
os computadores podem ajudar os alunos a aprender de forma mais eficaz e envolvente.
(D) -
os computadores são comuns nos locais de trabalho, portanto, os alunos precisam estar preparados para usá-los.
(E) -
os computadores são divertidos e os alunos gostam de usá-los.
Dica
- forneça treinamento aos alunos e professores sobre como usar os computadores de forma eficaz e responsável.
- estabeleça regras claras e expectativas sobre o uso de computadores na sala de aula.
- integre os computadores nas atividades de aprendizagem de forma significativa, alinhada com os objetivos curriculares.
- monitore o uso dos computadores para garantir que eles estão sendo usados para fins educacionais.
Explicação
A afirmação (c) afirma que os computadores podem ajudar os alunos a aprender de forma mais eficaz e envolvente. essa afirmação é apoiada por pesquisas que demonstram que os computadores podem ser ferramentas valiosas para melhorar a aprendizagem dos alunos, fornecendo acesso a recursos, permitindo a colaboração e personalizando o ensino.
Análise das alternativas
As demais alternativas apresentam afirmações que não são argumentos válidos para apoiar a ideia de computadores na sala de aula:
- (a): argumento contra o uso de computadores devido ao custo e dificuldade de manutenção.
- (b): argumento contra o uso de computadores devido à distração e ao impedimento da aprendizagem.
- (d): argumento válido, mas não relacionado à eficácia da aprendizagem.
- (e): argumento válido, mas não relacionado à eficácia da aprendizagem.
Conclusão
O acesso a computadores na sala de aula pode melhorar significativamente a aprendizagem dos alunos. os computadores fornecem aos alunos acesso a recursos educacionais, permitem a colaboração e a personalização do ensino, promovendo uma aprendizagem mais eficaz e envolvente.