Título da aula: "Explorando o Mundo das Classes Gramaticais: Pronomes Pessoais, Possessivos e Demonstrativos"

Propósito da aula: Introduzir e explorar as classes gramaticais de pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos, destacando seus papéis na construção da coesão textual.

Ano: Ensino Fundamental - Anos 3, 4 e 5

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as classes gramaticais de pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos;
• Identificar os papéis desses pronomes na construção da coesão textual;
• Utilizar os pronomes corretamente em diferentes contextos de escrita e fala.

Habilidade da BNCC: EF35LP14 - "Aprender as classes gramaticais das palavras indicadas (pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos) e identificar os papéis que desempenham na constituição da coesão do texto."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 45 minutos e pode ser adaptada conforme o nível dos alunos. Dividiremos a aula em três etapas: introdução, exploração e produção.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas para os alunos;
• Textos diversos para análise (como histórias, poemas, notícias, etc.);
• Cópias dos materiais para cada aluno (opcional).

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação eficaz.
• Introduza o conceito de pronomes e explique que eles são palavras que substituem nomes ou termos nominais.
• Apresente as três classes gramaticais de pronomes que serão abordadas na aula: pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos.

2. Exploração (25 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de textos diferentes para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem os pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos presentes.
• Em seguida, facilite uma discussão em grupo sobre os papéis desses pronomes na construção da coesão textual.
• Por exemplo, os pronomes pessoais substituem nomes ou termos nominais, evitando repetições e tornando o texto mais fluido. Os pronomes possessivos indicam posse ou pertencimento, enquanto os pronomes demonstrativos apontam para elementos do texto ou do contexto.

3. Produção (10 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um parágrafo curto usando pelo menos um pronome pessoal, um pronome possessivo e um pronome demonstrativo.
• Circule entre os grupos, oferecendo ajuda e feedback.

Conclusão:

• Reúna a turma para uma discussão final. Revise os conceitos aprendidos e destaque a importância de usar pronomes corretamente para melhorar a coesão e a clareza textual.