Título da Aula: Descobrindo as Classes Gramaticais: Pronomes Pessoais, Possessivos e Demonstrativos

Propósito da Aula: Introduzir aos alunos do 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental as classes gramaticais dos pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos, compreendendo seus papéis na coesão textual e desenvolvendo a capacidade de análise linguística e ortográfica.

Ano: 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e classificar pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos em textos variados.
• Compreender as funções desses pronomes na construção de coesão e coerência textual.
• Utilizar corretamente os pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos na produção de textos escritos e orais.

Habilidades da BNCC: EF35LP14 - "Aprender as classes gramaticais das palavras indicadas (pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos) e identificar os papéis que desempenham na constituição da coesão do texto."

Materiais Necessários:

• Textos variados para análise e discussão (fábulas, contos, poemas, notícias etc.)
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Livros didáticos de Língua Portuguesa

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie uma conversa com a turma sobre a importância das palavras na construção de textos.
• Apresente os objetivos da aula e explique o que são classes gramaticais, destacando que os pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos serão o foco.

2. Análise de Textos (20 minutos):

• Distribua textos variados para cada grupo de alunos.
• Peça que leiam os textos atentamente e identifiquem os pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos presentes.
• Em seguida, solicite que cada grupo compartilhe suas descobertas com a turma.

3. Discussão e Reflexão (15 minutos):

• Conduza uma discussão guiada sobre as funções desses pronomes na construção de coesão e coerência textual.
• Incentive os alunos a refletir sobre como os pronomes podem substituir substantivos, evitando repetições e tornando o texto mais enxuto e fluído.

4. Atividades Práticas (20 minutos):

• Proponha atividades práticas para reforçar o aprendizado.
• Por exemplo, peça que os alunos completem frases com os pronomes adequados, criem pequenos textos utilizando esses pronomes ou resolvam exercícios de múltipla escolha.

5. Produção Textual (20 minutos):

• Como atividade final, solicite aos alunos que produzam um pequeno texto (fábula, conto ou poema) utilizando corretamente os pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos.
• Estimule a criatividade e a imaginação dos alunos durante a escrita.

6. Compartilhamento e Avaliação (15 minutos):

• Peça que os alunos compartilhem seus textos com a turma.
• Promova uma discussão sobre os textos produzidos, destacando os pontos fortes e áreas de melhoria.
• Avalie o desempenho dos alunos com base em sua compreensão e uso correto dos pronomes estudados.

Conclusão: Encerre a aula com uma breve recapitulação dos principais conceitos abordados e incentive os alunos a continuarem praticando e aprimorando suas habilidades no uso dos pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos em diferentes contextos.