Título da Aula: Dominando as Grafias: Memorização e Prática para uma Escrita Confiante

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer e lembrar as grafias corretas de palavras com ocorrências irregulares na língua portuguesa.
• Desenvolver a capacidade de memorizar grafias complexas por meio de técnicas eficazes.
• Consolidar as habilidades de ortografia para uma escrita precisa e fluente.

Habilidades da BNCC: EF35LP13: "Reconhecer e lembrar dos registros corretos das grafias de algumas das ocorrências irregulares presentes na língua."

Materiais:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Lápis ou canetas
• Cópias de palavras com grafia irregular para cada aluno
• Cartazes ou cartões com as palavras com grafia irregular

Procedimentos:

Etapa 1: Introdução (15 minutos)

1. Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da ortografia correta na escrita. Discutir como a grafia incorreta pode afetar a compreensão e a credibilidade do texto.
2. Apresentar a habilidade da BNCC EF35LP13: "Reconhecer e lembrar dos registros corretos das grafias de algumas das ocorrências irregulares presentes na língua."
3. Explicar que existem algumas palavras na língua portuguesa que possuem grafias irregulares, ou seja, não seguem as regras ortográficas convencionais.
4. Dar alguns exemplos de palavras com grafia irregular, como "pneu", "chuva" e "sexta-feira".

Etapa 2: Memorização (20 minutos)

1. Distribuir uma folha de papel para cada aluno.
2. Escrever uma lista de palavras com grafia irregular no quadro ou projetor.
3. Pedir aos alunos que copiem as palavras em suas folhas de papel.
4. Dar um tempo para os alunos memorizarem as palavras.
5. Usar técnicas de memorização, como repetição, associação e imagens mentais, para ajudar os alunos a lembrar das grafias corretas.

Etapa 3: Prática (25 minutos)

1. Distribuir cópias de um texto com lacunas para cada aluno.
2. O texto deve conter as palavras com grafia irregular que os alunos memorizaram.
3. Pedir aos alunos que preencham as lacunas com as palavras corretas.
4. Circular pela sala para ajudar os alunos que estiverem com dificuldade.
5. Corrigir o texto coletivamente no quadro ou projetor.

Etapa 4: Aplicação (20 minutos)

1. Pedir aos alunos que escrevam um pequeno texto sobre um tema de sua escolha.
2. Instruir os alunos para usarem as palavras com grafia irregular que aprenderam na aula.
3. Circular pela sala para ajudar os alunos que estiverem com dificuldade.
4. Corrigir os textos individualmente ou coletivamente.

Etapa 5: Reflexão e Avaliação (10 minutos)

1. Perguntar aos alunos como se sentiram em relação à aula.
2. Perguntar se eles aprenderam alguma coisa nova.
3. Pedir aos alunos que avaliem seu próprio desempenho na atividade de aplicação.
4. Distribuir uma ficha de avaliação para cada aluno.
5. Pedir aos alunos que respondam às perguntas da ficha de avaliação.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na sua habilidade em memorizar e usar as palavras com grafia irregular, e na sua capacidade de aplicar o conhecimento adquirido na produção de um texto escrito.