Em qual das frases abaixo o uso do dicionário seria fundamental para a compreensão do texto?
(A) -
"O cachorro correu atrás do gato rapidamente."
(B) -
"Ela ficou muito feliz ao receber o presente."
(C) -
"O menino estava com fome e comeu um sanduíche."
(D) -
"O carro estava parado no sinal vermelho."
(E) -
"O dicionário é uma ferramenta útil para aprender novas palavras."
Dica
- Mantenha dicionários impressos ou digitais disponíveis para os alunos em sala de aula e em casa.
- Incentive os alunos a consultar o dicionário sempre que tiverem dúvidas sobre a ortografia ou o significado de uma palavra.
- Proponha atividades que envolvam o uso do dicionário, como caça-palavras, cruzadinhas e jogos de palavras.
- Estimule os alunos a registrar novas palavras e seus significados em cadernos ou listas pessoais.
Explicação
A frase (E) apresenta o dicionário como uma ferramenta fundamental para aprender novas palavras. Para entender essa frase, o leitor precisa conhecer o significado de dicionário e sua função no processo de aprendizagem de palavras. Essas informações não são fornecidas no texto, portanto, o uso do dicionário seria necessário para compreender o significado da frase.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, o uso do dicionário não é fundamental para a compreensão do texto:
- (A): O significado das palavras "cachorro", "gato", "correu" e "rapidamente" é de conhecimento geral e não requer a consulta ao dicionário.
- (B): O significado das palavras "feliz", "receber" e "presente" é de conhecimento geral e não requer a consulta ao dicionário.
- (C): O significado das palavras "menino", "fome", "comeu" e "sanduíche" é de conhecimento geral e não requer a consulta ao dicionário.
- (D): O significado das palavras "carro", "parado", "sinal" e "vermelho" é de conhecimento geral e não requer a consulta ao dicionário.
Conclusão
O dicionário é uma ferramenta fundamental para a compreensão de textos e a ampliação do vocabulário. Habituar os alunos ao uso do dicionário desde cedo é essencial para a formação de leitores e escritores competentes.