Qual das seguintes expressões é típica da região Nordeste do Brasil?

• Aprenda sobre as diferentes expressões regionais do Brasil.
• Use as expressões regionais em suas conversas.
• Respeite as pessoas que falam de maneira diferente de você.
• Promova a diversidade linguística em sua comunidade.input: Gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

Título da Aula: "O que é o PH? - Uma aula de descoberta sobre a escala de pH e sua relevância no nosso dia a dia"

Propósito da Aula: Propiciar aos alunos uma compreensão mais aprofundada sobre o conceito de pH, sua relevância e aplicabilidade em diferentes áreas do conhecimento, estimulando o pensamento crítico e a curiosidade científica.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental ou 1º ano do Ensino Médio

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de pH e sua importância em diversos contextos.
• Reconhecer as propriedades ácidas, básicas e neutras das substâncias com base em sua escala de pH.
• Analisar e interpretar dados relacionados ao pH em diferentes situações cotidianas.
• Aplicar o conhecimento sobre pH na resolução de problemas relacionados à química e à biologia.

Habilidades da BNCC: EM13CNT203 - "Analisar e interpretar dados de pesquisas científicas e tecnológicas, com visão crítca e reflexiva, para produzir conhecimentos, resolver problemas e tomar decisões."

Sobre Esta Aula: Esta aula será dividida em três partes principais. Na primeira parte, os alunos explorarão o conceito teórico de pH e sua relação com a acidez e alcalinidade das substâncias. Na segunda parte, eles analisarão dados e informações relacionadas ao pH em diferentes contextos cotidianos. Na terceira parte, eles aplicarão o conhecimento adquirido para resolver problemas relacionados ao pH.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart e marcadores;
• Projetor multimídia;
• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Folhas de papel, canetas e lápis para anotações;
• Materiais de laboratório, se disponíveis: papel de pH, solução de pH conhecido, pipeta, béquer, etc.

Plano de Aula Detalhado:

Introdução (10 minutos):

• Início da aula com uma breve discussão sobre a importância da química em nosso dia a dia.
• Definição de pH e sua relação com a acidez e alcalinidade das substâncias.
• Exemplos de substâncias ácidas, básicas e neutras e seus níveis de pH aproximados.

Exploração Teórica (20 minutos):

• Apresentação de slides ou vídeos sobre a escala de pH e suas aplicações.
• Discussão sobre os fatores que influenciam o pH de uma substância.
• Exercícios práticos para calcular e interpretar valores de pH.

Análise de Dados (20 minutos):

• Distribuição de artigos, notícias ou dados científicos que contenham informações relacionadas ao pH.
• Leitura e análise dos textos pelos alunos.
• Discussão sobre a importância do pH em diferentes contextos, como saúde, meio ambiente e indústria.

Aplicação Prática (20 minutos):

• Distribuição de problemas relacionados ao pH para os alunos resolverem.
• Discussão sobre as estratégias utilizadas para resolver os problemas.
• Reflexão sobre a importância da compreensão do pH para a resolução de problemas reais.

Conclusão (10 minutos):

• Revisão dos principais conceitos abordados na aula.
• Discussão sobre a relevância do pH em diversas áreas do conhecimento.
• Encorajamento aos alunos para continuarem explorando o mundo da ciência e aplicando seus conhecimentos em situações cotidianas.output: ## Em qual das situações abaixo a análise do pH é fundamental para garantir a saúde e o bem-estar do ser humano?
• (A) Testar o nível de acidez da água potável.
• (B) Medir a concentração de sais minerais no solo.
• (C) Determinar o teor de açúcar em um alimento.
• (D) Analisar a composição química de uma rocha.
• (E) Verificar a qualidade do ar em uma determinada região.

A expressão "Ôxe, meu rei!" é uma expressão típica da região Nordeste do Brasil e é usada para expressar surpresa, espanto ou admiração.

As demais alternativas são expressões típicas de outras regiões do Brasil:

• (A) "Bah, tchê!": expressão típica da região Sul do Brasil.
• (B) "Uai, sô!": expressão típica da região Sudeste do Brasil.
• (C) "Eita, lasquera!": expressão típica da região Centro-Oeste do Brasil.
• (D) "Guri, guria!": expressão típica da região Sul do Brasil.

A diversidade linguística do Brasil é uma riqueza cultural que deve ser respeitada e valorizada. As diferentes expressões regionais são parte integrante da identidade cultural de cada região.