Título da Aula: "Parágrafos: Dividindo o Texto para Torná-lo Mais Claro"

Propósito da Aula: Ensinar aos alunos a importância dos parágrafos na construção de textos claros e bem organizados, ajudando-os a dividir o texto em unidades de sentido de forma coesa e respeitando as normas da pontuação e encadeamento de ideias.

Ano: Ensino Fundamental - 3º, 4º e 5º anos

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância dos parágrafos para organizar e dar sentido ao texto;
• Aprender a dividir o texto em parágrafos de forma lógica e coerente;
• Identificar os elementos que compõem um parágrafo (tópico frasal, desenvolvimento e conclusão);
• Aplicar as normas de pontuação e encadeamento de ideias para garantir a coesão e a coerência do texto.

Habilidades da BNCC: EF35LP09 - "Planejar e produzir textos em parágrafos, respeitando as propriedades do gênero, a estrutura composicional e os elementos de coesão textual e da progressão temática."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Exemplos de textos com parágrafos bem divididos (livros, artigos, notícias, etc.);
• Cópias de um texto que precise ser dividido em parágrafos (pode ser um texto escrito pelos alunos ou um texto encontrado online).

Procedimento da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie uma discussão com os alunos sobre o que eles sabem sobre parágrafos. Pergunte: "O que é um parágrafo?" e "Por que os usamos em textos?".
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou na lousa.

2. Definição e Características dos Parágrafos (15 minutos):

• Apresente aos alunos a definição de parágrafo: "Uma unidade de sentido composta por um conjunto de frases relacionadas entre si, que desenvolvem um único assunto."
• Explique os elementos que compõem um parágrafo:
  • Tópico frasal: a frase que expressa a ideia principal do parágrafo.
  • Desenvolvimento: as frases que explicam, exemplificam ou argumentam sobre o tópico frasal.
  • Conclusão: a frase que retoma a ideia principal do parágrafo e encerra o assunto.
• Mostre exemplos de parágrafos bem divididos em textos diferentes.

3. Dividindo o Texto em Parágrafos (20 minutos):

• Distribua cópias do texto que precisa ser dividido em parágrafos para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam o texto silenciosamente e identifiquem os parágrafos existentes.
• Em seguida, peça que dividam o texto em parágrafos menores, se necessário, respeitando a estrutura e o sentido do texto.
• Ande pela sala ajudando os alunos que tiverem dúvidas.

4. Revisão e Discussão (20 minutos):

• Quando todos os alunos tiverem terminado de dividir o texto em parágrafos, faça uma revisão coletiva.
• Leia o texto em voz alta, parágrafo por parágrafo, e peça aos alunos que comentem se as divisões estão corretas.
• Discuta com os alunos a importância de respeitar as normas de pontuação e encadeamento de ideias para garantir a coesão e a coerência do texto.

5. Produção de Texto (15 minutos):

• Peça aos alunos que produzam um pequeno texto (um parágrafo) sobre um tema de sua escolha.
• Incentive os alunos a usar as técnicas de divisão em parágrafos aprendidas na aula.

6. Avaliação (10 minutos):

• Avalie os textos produzidos pelos alunos quanto à divisão em parágrafos, à coesão e à coerência.
• Dê feedback individual aos alunos sobre seus textos.

Conclusão:

• Revise os principais pontos da aula e ressalte a importância dos parágrafos para a organização e clareza dos textos.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como eles podem aplicar o que aprenderam em suas próprias escritas.