Título da Aula: "Mágica dos Parágrafos: Dividindo Textos com Coesão e Clareza"

Ano: 3º, 4º e 5º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância da divisão de textos em parágrafos para facilitar a leitura e a compreensão.
• Identificar as características e funções dos parágrafos em diferentes tipos de texto.
• Desenvolver a habilidade de planejar e organizar ideias em parágrafos coerentes e coesos.
• Aplicar o conhecimento sobre parágrafos na produção de textos escritos de forma autônoma.

Habilidades da BNCC: EF35LP09 - "Planejar e produzir textos de diferentes gêneros e finalidades, utilizando paragrafação, pontuação e recursos expressivos de forma adequada."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações e produção de texto
• Cópias de textos diversos (contos, notícias, poemas, etc.) impressos ou projetados em tela
• Livros de diferentes gêneros literários

Duração: 60 minutos

Procedimento:

Parte 1: Introdução e Compreensão (20 minutos)

1. Inicie a aula com uma pergunta para reflexão: "Por que os textos são divididos em parágrafos?"
2. Apresente o conceito de parágrafo e sua importância para a clareza e a compreensão do texto.
3. Em grupo, peça aos alunos que leiam um texto curto e identifiquem os parágrafos. Discuta com eles as características e as funções dos parágrafos identificados.
4. Utilize um texto projetado em tela ou impresso para demonstrar como os parágrafos ajudam a organizar e apresentar ideias de forma lógica e coesa.

Parte 2: Planejamento e Produção (20 minutos)

1. Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
2. Distribua folhas de papel e peça a cada grupo que escolha um gênero textual para produzir (conto, notícia, poema, etc.).
3. Oriente os grupos a planejar seus textos em parágrafos, identificando os tópicos principais e as ideias de apoio para cada parágrafo.
4. Circule pelos grupos, oferecendo orientação e esclarecendo dúvidas.

Parte 3: Revisão e Compartilhamento (20 minutos)

1. Peça a cada grupo que revise o planejamento de seu texto, certificando-se de que cada parágrafo tenha uma ideia principal clara e se conecte de forma coesa ao parágrafo anterior e posterior.
2. Em seguida, os grupos devem produzir seus textos de forma autônoma.
3. Quando os textos estiverem prontos, selecione alguns para serem lidos e compartilhados com a classe.
4. Facilite uma discussão sobre a importância da divisão em parágrafos para a compreensão do texto e a clareza das ideias apresentadas.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades de discussão e planejamento.
• Avalie os textos produzidos pelos grupos, considerando a organização em parágrafos, a coesão e a coerência das ideias apresentadas.
• Forneça feedback construtivo aos alunos sobre seus textos, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.