Título da Aula: "Os Segredos da Coesão Textual: Usando Referências e Organizadores"

Ano: Ensino Fundamental (3º, 4º e 5º Anos)

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância da referenciação e dos organizadores textuais para a coesão textual.
• Utilizar recursos de referenciação e organizadores textuais na produção de textos escritos.

Habilidades da BNCC: EF35LP08 - "Usar recursos coesivos, como referentes, pronomes, advérbios e conjunções, para construir a coesão do texto."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou giz de lousa.
• Folhas de papel e lápis para cada aluno.
• Cópias de textos diversos para análise (fábulas, contos, notícias, etc.).

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é um texto coeso.
• Explique que a coesão textual é a propriedade que faz com que um texto seja bem estruturado e fácil de entender.
• Apresente os dois principais recursos que ajudam a construir a coesão textual: a referenciação e os organizadores textuais.

2. Referenciação (20 minutos):

• Defina referenciação como o uso de palavras ou expressões para se referir a algo que já foi mencionado no texto.
• Explique que existem dois tipos principais de referenciação: a anáfora e a catáfora.
• Apresente exemplos de anáfora e catáfora em textos diversos.
• Solicite que os alunos identifiquem os recursos de referenciação em um texto fornecido.

3. Organizadores Textuais (25 minutos):

• Defina organizadores textuais como palavras ou expressões que ligam as partes de um texto e ajudam a organizar as ideias.
• Apresente alguns exemplos de organizadores textuais, como conjunções, advérbios e expressões de tempo e causa.
• Explique a função de cada tipo de organizador textual.
• Solicite que os alunos identifiquem os organizadores textuais em um texto fornecido.

4. Produção Textual (30 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos.
• Atribua a cada grupo um tema para escrever um texto curto.
• Oriente os alunos a utilizar recursos de referenciação e organizadores textuais em seus textos.
• Circule entre os grupos para fornecer orientação e suporte.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Solicite que cada grupo leia seu texto para a turma.
• Abra a palavra para comentários e sugestões da turma.
• Forneça feedback positivo e construtivo para cada grupo.

Avaliação:

• Avalie os alunos pela participação nas atividades de discussão, pela compreensão dos conceitos de referenciação e organizadores textuais e pela capacidade de utilizar esses recursos na produção textual.