Título da Aula: "Magia das Palavras: Referenciação e Coesão em Ação"

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º anos

Propósito: Desenvolver a habilidade de utilizar recursos de referenciação e organizadores textuais para construir textos coesos e coerentes.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito e a importância da referenciação e dos organizadores textuais na construção de textos;
• Identificar e analisar diferentes tipos de referenciação em textos lidos e produzidos;
• Utilizar corretamente recursos referenciais e organizadores textuais para produzir textos coesos e coerentes.

Habilidades da BNCC: EF35LP08 - "Usar o recurso da referenciação em situação de produção de textos."

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores coloridos;
• Folhas de papel;
• Canetas ou lápis;
• Cópias de textos diversos com diferentes tipos de referenciação (pode incluir textos literários, notícias, artigos de opinião, etc.);
• Para os alunos mais velhos, acesso a computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisas adicionais.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da coesão e da coerência em textos escritos e orais.
• Apresente os conceitos de referenciação e organizadores textuais como ferramentas que ajudam a construir textos coesos e coerentes.

2. Análise de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua cópias de textos diversos com diferentes tipos de referenciação.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem os recursos de referenciação utilizados, como pronomes, sinônimos, antônimos, hipônimos, hiperônimos, etc.
• Em seguida, peça que os grupos discutam como esses recursos ajudam a construir a coesão e a coerência dos textos.

3. Produção de Textos (30 minutos):

• Forneça aos alunos folhas de papel e canetas ou lápis.
• Peça que os alunos escrevam um pequeno texto (pode ser uma história, uma notícia ou um artigo de opinião) usando diferentes tipos de referenciação e organizadores textuais.
• Incentive os alunos a serem criativos e a utilizar uma variedade de recursos referenciais e organizadores textuais.

4. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.
• Facilite uma discussão sobre os textos produzidos, destacando os diferentes recursos de referenciação e organizadores textuais utilizados.
• Forneça feedback construtivo aos alunos, destacando seus pontos fortes e áreas para melhoria.

5. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos abordados na aula (referenciação, coesão e coerência).
• Reforce a importância de utilizar corretamente recursos de referenciação e organizadores textuais para produzir textos coesos e coerentes.
• Incentive os alunos a continuar praticando o uso desses recursos em suas atividades de escrita.