Título da aula: "Explorando a escrita: construindo textos com autonomia e criatividade"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de produzir textos escritos com autonomia e criatividade, utilizando as convenções da escrita e os recursos ortográficos, morfossintáticos, sintáticos e semânticos da língua portuguesa.

Anos: 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e aplicar as regras do sistema de escrita para produzir textos com autonomia;
• Utilizar adequadamente os recursos ortográficos, morfossintáticos, sintáticos e semânticos da língua portuguesa;
• Desenvolver a criatividade e a expressão pessoal na construção de textos;
• Revisar e avaliar textos produzidos por eles próprios e por colegas;
• Utilizar as tecnologias digitais para apoiar a escrita e edição de textos.

Habilidades da BNCC: EF35LP07 - "Utilizar, ao produzir textos escritos, conhecimentos sobre os sistemas ortográfico e de pontuação; sobre recursos coesivos; e sobre recursos expressivos, tais como metáforas, comparações e personificações."

Sobre esta aula: Esta aula é projetada para durar 30 minutos e é dividida em três partes: aquecimento, atividades de produção e compartilhamento. Ela pode ser adaptada para atender às necessidades específicas de cada turma e nível de escolaridade.

Materiais necessários:

• Folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno;
• Uma lousa ou quadro branco e marcadores ou giz;
• Uma seleção de textos curtos e diversos para leitura e análise;
• Um projetor ou tela para apresentar os textos e instruções aos alunos;
• Acesso a ferramentas tecnológicas (computadores, tablets ou celulares) para pesquisas e produção de textos, se disponível;
• Um dicionário ou glossário para consulta (opcional).

Plano de aula detalhado:

1. Aquecimento (10 minutos):

• Leitura compartilhada de um texto curto e interessante para despertar o interesse dos alunos pela escrita;
• Discussão rápida sobre os elementos do texto (personagens, cenário, enredo) e como eles se relacionam para construir o significado;
• Apresentação da habilidade de escrita a ser trabalhada e os objetivos da aula.

2. Atividades de produção (15 minutos):

• Distribuição de folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno;
• Solicitação para que os alunos escrevam um texto curto (poema, história, conto, anedota, etc.) sobre um tema específico ou livre;
• Incentivo aos alunos para que utilizem sua criatividade e expressem suas ideias de forma clara e organizada;
• Encorajamento aos alunos para que revisem seus textos em busca de erros ortográficos ou gramaticais, e para que façam as correções necessárias.

3. Compartilhamento (5 minutos):

• Seleção de alguns alunos para compartilhar seus textos com a turma;
• Leitura dos textos selecionados em voz alta;
• Discussão sobre os pontos positivos e áreas de melhoria de cada texto;
• Reflexão sobre como os recursos ortográficos, morfossintáticos, sintáticos e semânticos da língua portuguesa foram utilizados nos textos;
• Encorajamento aos alunos para que continuem praticando a escrita e desenvolvendo suas habilidades.