Título da aula: "Explorando a Escrita: Construindo Textos Coesos e Corretos"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de escrita eficaz e comunicação clara por meio da análise e produção de textos, enfocando a construção do sistema alfabético, convenções da escrita e a coesão textual.

Anos: 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as regras e convenções da escrita alfabética;
• Utilizar corretamente ortografia, gramática e pontuação em textos escritos;
• Organizar pensamentos e ideias de forma coerente e coesa em textos escritos;
• Usar recursos linguísticos para expressar diferentes propósitos e intenções comunicativas em textos variados.

Habilidades da BNCC: EF35LP07 - "Analisar, selecionar e organizar informações, ideias, fatos e argumentos em função de objetivos comunicativos e do contexto de produção, de forma a conferir sentido, coerência e coesão ao texto escrito."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para 3 períodos de 45 minutos cada, podendo ser adaptada conforme a disponibilidade de tempo e a necessidade da turma. A aula será dividida em três partes: (1) Análise de textos para identificar recursos linguísticos, (2) Produção de textos compartilhada e (3) Produção de textos individuais.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos;
• Textos impressos variados e adequados ao nível de alfabetização da turma;
• Dicionários e gramáticas (se necessário).

Plano de Aula Detalhado:

1. Análise de textos (45 minutos):

• Inicie a aula com uma breve revisão dos conceitos de coerência e coesão textual.
• Apresente um texto escrito por um aluno e peça que a turma identifique elementos que contribuem para a coerência e coesão, como uso de conectivos, pronomes, parágrafos, etc.
• Em seguida, apresente um texto com erros de ortografia, gramática e pontuação. Peça que os alunos identifiquem os erros e sugiram correções.

2. Produção de textos compartilhada (45 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Forneça a cada grupo uma folha de papel e marcadores.
• Peça aos grupos que escrevam um texto coletivamente, seguindo um tema ou gênero textual específico (por exemplo, uma história, uma carta, um artigo de opinião, etc.).
• Durante a escrita, estimule os alunos a discutirem sobre a escolha de palavras, a organização das ideias e o uso correto da ortografia, gramática e pontuação.

3. Produção de textos individuais (45 minutos):

• Peça que os alunos escrevam um texto individual sobre o mesmo tema ou gênero textual trabalhado na atividade anterior.
• Incentive-os a revisar seus textos antes de entregá-los, verificando se estão coerentes, coesos e livres de erros ortográficos, gramaticais e de pontuação.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades de análise e produção de textos, bem como na qualidade dos textos produzidos. O professor deve avaliar a utilização correta de recursos linguísticos, a organização das ideias, a coerência e a coesão dos textos.