Título da aula: "Descobrindo o Mundo da Escrita - Parte 1: Construindo Palavras"

Ano: Ensino Fundamental (3º, 4º e 5º anos)

Objetivo geral: Desenvolver habilidades de análise linguística (ortográfica, morfossintática, sintática e semântica) e conhecimento específico associado a elas, para uso em produções textuais.

Objetivos específicos:

• Compreender as regras básicas de ortografia, morfossintaxe, sintaxe e semântica;
• Saber aplicar essas regras na produção de textos escritos;
• Aprimorar a colaboração e a autonomia na escrita.

Habilidade da BNCC: EF35LP07 - "Analisar, em textos lidos de forma independente ou produzidos em colaboração, a presença de marcas linguísticas, tais como pontuação, tempos e modos verbais, recursos de coesão semântica, efeito de sentido da pontuação."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel
• Lápis ou canetas
• Textos impressos com erros ortográficos ou gramaticais selecionados pelo professor

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• O professor inicia a aula com uma discussão sobre a importância da escrita correta e clara.
• Pede aos alunos que compartilhem suas experiências com a escrita.

2. Análise de textos selecionados (15 minutos):

• O professor distribui textos impressos com erros ortográficos ou gramaticais selecionados.
• Os alunos, em duplas ou trios, analisam os textos e identificam os erros.
• Em seguida, discutem as regras gramaticais e ortográficas que foram violadas.

3. Apresentação das regras gramaticais e ortográficas (15 minutos):

• O professor apresenta as regras gramaticais e ortográficas que foram violadas nos textos selecionados.
• Ele explica as regras e dá exemplos de como aplicá-las corretamente.

4. Exercícios de aplicação das regras (20 minutos):

• Os alunos, em suas carteiras, fazem exercícios de aplicação das regras gramaticais e ortográficas que foram apresentadas.
• O professor circula pela sala, ajudando os alunos que precisam de ajuda.

5. Produção textual (30 minutos):

• Os alunos, em duplas ou trios, produzem um texto curto, aplicando as regras gramaticais e ortográficas que aprenderam.
• O professor circula pela sala, supervisionando o trabalho dos alunos e dando feedback.

6. Avaliação (10 minutos):

• Os alunos, em duplas ou trios, apresentam seus textos para a turma.
• A classe discute os textos e dá feedback aos autores.

Observações:

• Esta é a primeira parte de uma série de aulas sobre construção do sistema alfabético e convenções da escrita. Na próxima aula, os alunos aprenderão sobre outros aspectos da escrita, como pontuação e coesão textual.
• O professor pode adaptar a aula de acordo com o nível de habilidade dos alunos.